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课程名称：菱形的性质（第1课时） 年级：八年级下册 版本：华东师大版 授课教师：黄锦波（南安市侨光中学） 指导教师：潘振南（南安市教师深造学校） 梁志永（南安市侨光中学） §19.2.1菱形的性质（第1课时）导学案 班级_______座号_____第___小组姓名____________ 【学习目标】 1、知识与技术：认识菱形与平行四边形之间的关系，掌握菱形的观点和性 质，能初步运用性质解决简单的问题。 2、过程与方法：经历菱形观点和性质的探索、运用过程，发展合情推理意 识，领会从一般到特殊、数形联合、转变等思想方法，增强应用数学意识。 3、情感态度价值观：在自主学习和合作沟通中，感觉探索的乐趣，提高学 习的积极性，培养合作沟通的意识和勇敢猜想、乐于探究的优秀品质。【重点难点】 重点：掌握、运用菱形的性质。 难点：探索菱形的特殊性质，运用菱形的性质解决问题。 【课前预习】 一、着手操作：选择一种方法画一个平行四边形，并将其剪下。 二、回首平行四边形的性质： 对称性边角对角线 平行四边形 的一般性质 三、阅读课本P110至P111。 【导学过程】 一、揭题导入 1、拿出课前已经剪好的平行四边形，改变平行四边形的边，让它的一组邻 边相等，并将其剪下。 邻边相等 1 2、如右图，这就是菱形。 菱形是有一组邻边相等的平行四边形。 ．．．．．． 二、合作探究 【我们是研究生】先自己独立思考，再小组合作探究： 1、菱形与平行四边形的关系： 2、探究菱形的性质： 1）菱形是特殊的平行四边形，拥有________________形的一般性质。 2）探究： ①着手操作：拿出方才剪下的菱形进行折叠，发现它是_____________ ．． 图形，有___条对称轴，对称轴是。 ②勇敢猜想：菱形拥有哪些特殊性质： 对称性边角对角线 菱形的 特殊性质 （3）小组合作，证明猜想。（课本P111） （4）概括总结菱形的性质： A ①对称性： 。B D O ②边： ； C 用数学符号语言表示：在菱形 ABCD中，______ ______________。 ③角： ； 用数学符号语言表示：在菱形 ABCD中，_______ _________________。 ④对角线： 。 用数学符号语言表示：在菱形 ABCD中，_____________ ____________。 2 三、稳固应用 1、如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，A (1)图中有哪些线段是相等的？哪些角是相等的？ BD O C (2)图中有哪些等腰三角形、直角三角形？ 2、已知菱形的周长是28cm，则菱形的边长是__________。 3、如图，菱形ABCD的两条对角线AC、BD的长分别为6cm和8cm，求 菱形的周长。A BD O C 四、讲堂小结 这节课，你学到了哪些知识？有什么收获？ 五、课后作业 1、课本P112第1~3题； 2、预习：P111例1、P112例2、P113例3。 3