WebQuest在生物学课堂教学中的应用研究的开题报告.docxVIP

WebQuest在生物学课堂教学中的应用研究的开题报告 摘要 WebQuest已经成为教学模式的一种，它通过互联网为教学资源提供了一个平台，并以任务为导向的方式引导学生进行学习，已经在许多学科中得到了应用。本文重点研究了在生物学课堂教学中应用WebQuest的可行性和效果。通过文献综述和案例分析，发现在生物学教学中，WebQuest不仅能增强学生的兴趣和动机，提高学习效果，还能帮助学生发展信息素养、创新思维和合作能力等多方面的能力。因此，WebQuest在生物学课堂教学中具有广泛的应用前景。 关键词：WebQuest；生物学教学；任务驱动；信息素养；合作学习 Abstract WebQuest has become a teaching model which provides a platform for teaching resources through the internet and guides students in learning through task-driven means. It has been applied in many disciplines. This paper focuses on the feasibility and effectiveness of applying WebQuest in biology classroom teaching. Through literature review and case analysis, it is found that in biology teaching, WebQuest can not only enhance students interest and motivation, improve learning outcomes, but also help students develop multiple skills such as information literacy, innovative thinking and cooperative ability. Therefore, WebQuest has a wide range of application prospects in biology classroom teaching. Keywords: WebQuest; biology teaching; task-driven; information literacy; cooperative learning 1 研究背景 WebQuest是一种基于互联网的教学模式，在1995年由Bernie Dodge教授创立，其核心理念是以任务为导向，让学生通过探索互联网上的信息资源来完成任务（Dodge, 1995）。WebQuest模式是一种结合了课堂教学和科技教育的教学模式，将任务驱动和信息素养培养有机结合起来，具有重要的教育意义。 随着计算机技术和互联网的不断发展，WebQuest在教育领域受到越来越多的关注和应用。在学科教学中，WebQuest已经被广泛应用，例如在英语、历史等科目教学中，都有着成功的应用案例。而在生物学教学中，尤其是在德语、西班牙等欧洲国家的生物教学中，更是得到广泛的应用。 WebQuest通过任务导向的学习方式，可以使学生更好地掌握知识，增强学生的自主学习能力，同时也可以激发学生的创新意识和研究能力，有利于学生的素质全面发展。在生物学教学中，WebQuest能够调动学生的学习积极性，促进对知识的深度理解，提高学习效果，并且有利于学生的信息素养和合作学习能力的培养。 因此，本文将重点研究在生物学课堂教学中应用WebQuest的可行性和效果，旨在为生物学教学的改革提供一种新的教学模式。 2 WebQuest在生物学教学中的应用 2.1 WebQuest模式 WebQuest模式是一种在互联网上进行任务驱动的学习方式，其基本流程如下： 1）教师设计一个任务，明确任务目标、学科知识点和相关要求。 2）学生通过互联网获取信息并完成任务，阅读、理解和处理相关的信息。 3）学生根据任务要求制作成果物，并进行评价和反思。 2.2 WebQuest在生物学教学中的应用 2.2.1 提高学习兴趣和动机 WebQuest在生物学教学中能够将学生的兴趣和生活实践与生物知识结合起来，从而提高学生的学习兴趣和动机。例如，教师可以设计一个“探索生物多样性”的任务，让学生通过互联网了解各种不同的生物种类，从而鼓励学生探索和发现生物的多样性，增强学生对生物学的热情和兴趣。 2.2.2 提高学习效果 WebQuest通过任务驱动的学习方式，能够提高学习效果。学生在完成任务的过程中，通过阅读、理解和处理相关信息，可