六年级上册语文 语文园地八教案 人教部编版.docxVIP

课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间 1 课时 学会把握文章的主要内容的方法。 了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目。 教学 目标 3. 学会正确地理解词语的含义及方法。 了解柳公权楷书的特点。 理解积累鲁迅的名言。 教学 重点 学习把握主要内容，积累鲁迅名言。 教学 难点 理解题目的妙处和作用。 教具 准备 课件 教学设计 交流平台 一、回顾所学课文，把握主要内容 要把文章写得具体而有条理，编写作文提纲是个好办法。详细的作文提纲就是一篇文章的整体骨架。编写作文提纲关键是在确定中心并围绕中心选择材料之后怎样处 理我们所选择的材料。 列提纲首先要把握文章的主要内容。为了更明确地表 新课 现文章的结构的各个部分,我们还可以把重点材料看做一 设计意图 教学 个整体,依据上述方法把材料再分成几个部分 ,列出各个 （ 部分的子标题排序,从而更加清晰具体地表现整篇文章的 ）分钟 脉络。 回想课文《只有一个地球》中分别写了哪几个方面的内容？ （地球的美丽、壮观与渺小；地球拥有的自然资源有限； 人类暂时无法移居到别的星球；我们应该保护地球。） 把各部分连起来想一想，文章的主要内容是什么？  以《只有一个地 球》为例，教会我们如把握文章的主要内容， （地球虽然美丽壮观，但是很渺小，自然资源有限，如果 为学习如何列提纲打地球被破坏，人类无法移居到别的星球上去。所以我们要 下基础。 保护地球。） 讨论：怎样才能把握文章的主要内容呢？ 教师明确： 先了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。 关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。 针对不同的文章，灵活运用不同方法把握主要内容。 词句段运用 一、分析题目妙处，拟出合适题目 出示四组学过的课文题目。 【课件 2】 少年闰土 狼牙山五壮士 军神 开国大典 草船借箭 “诺曼底”号遇难记 竹节人 桥 冰项链 草虫的村落 在牛肚子里旅行 慢性子裁缝和急性子顾客 学生讨论：这四组题目各有什么特点？ 学生反馈，其他同学可以纠正或补充。 教师明确： 第一组和第三组是点明文章写作对象，第一组的写作对象是人，第二组的写作对象是物。 第二组这些题目是概括文章的主要内容。 第四组这些题目是设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 练一练【课件 3-5】 记忆中，我第一次走进商店时，大概四岁。一进门， 就被满柜台可爱的糖果吸引住了。我贪心地要了一大堆各式各样的糖果。售货员是位态度亲切的阿姨，她问我：“你有这么多钱吗？” “我有许多钱。”我伸出了紧握着的拳头，将一大把的硬币放在她的手中。  学生分析题目特 点，总结拟题的要求， 学习拟题的技巧，以便于在以后的作文中拟 出合适的题目。 阿姨一下子愣住了，盯着她手中的硬币看了老半天，然后，她又看看我。 “够了吗？”我有些忐忑不安地问。 我想，多了一点，我还要找些钱给你。”说着，她转身拿了两个硬币放在我手中。 很多年过去了，我现在和妻子经营一家海鲜店，供应各 种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来 在练习中巩固所到我的店里，两个小孩瞪着大大的眼睛，盯着那些水里游 学到的方法，学为己 动的美丽的鱼儿，看了老半天。 用。“这条鱼卖吗？”那个小男孩指着一条惹人喜爱的热带鱼 问。 “当然卖啊，只要你们有钱。”我说。 “我们有很多钱。”小女孩自信的回答，给了我自信的感觉。 当小女孩紧握着的手呈现在我面前的时候，我突然意识到 将要发生什么，我知道小女孩要说什么。她的小手松开了， 在我手里，她放了三枚小小的硬币。那时候，我才猛然意识到那位阿姨当年的心情。 “够了吗？”小女孩轻轻地问了声。 “我想，多了一点，我还要找些钱给你。”我回身，拿了两个硬币放在她手里。 给短文加一个合适的题目： 源自短文，可以是： ， 根据主要内容和中心自己概括，还可以是： （参考答案：1.“我有很多钱”或“够了吗？”或“我还要找些钱给你”或“两个硬币”；2.保护童心或呵护童真）二、读懂词语意思，领悟深刻含义 认真读一读两行词语，你有什么发现？ 第一行是修饰词相同，但描写对象不同。第二行是描写对象相同，前面表示范围的词与不同。 选择一个词语，注意描写对象与修饰词，把自己想到的写下来。 小组交流，看谁写得最好，取长补短。 书写提示 出示柳体楷书，领悟字体特点 出示作品，学生欣赏。【课件 6】柳公权《玄秘塔碑》（局部） 教师补充柳公权及“楷书四大家”资料：【课件 7】 柳公权(778 年-865 年)，柳公权(778- 865 ) 唐代书法家。字诚悬，京兆华原(今陕西铜川)人。官至太子少师。工书， 正楷尤知名。初学王羲之,遍阅近代笔法,而得力于颜真卿、 补充作者资料，有 欧阳询。楷书骨