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班主任如何做好家校慧沟通 学校、家庭是学生成长的重要环境，家校共育，形成教育合力，对于贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》，落实立德树人根本任务，促进学生健康成长具有重要意义。学校是教书育人的主阵地，班主任是家校共育的引领者，在推进“双减”政策、家庭教育时空不断拓展背景下，提升班主任的家校沟通能力，营造和谐、融洽、稳定的家校关系，有利于将家校合作推向纵深，发挥学校、家庭对学生成长的积极叠加效应，共同促进学生的全面发展。 教育需要智慧的沟通，班主任是家校沟通的桥梁与关键。家校沟通能力是班主任带班育人的基本能力，也是其专业素养的根本体现。良好的家校沟通不仅是信息传达，而且是情感连接；不仅能解决问题,而且能切磋育人方法。家长是重要的教育资源，是班主任的同行者与工作伙伴。班主任作为家长的教育共同体，要秉持尊重、平等的原则，不以教育者、上级的身份自居，也不能以“畏难”“害怕”的心态退缩，要从家长的角度出发，理解家长的焦虑与疑惑，用心与家长对话沟通，用智慧给予家长指导，建立平等、合作、共赢的关系，形成家校正向互动的积极态势。那么，班主任如何才能做好与家长的沟通呢？ 首先，了解家长需求是前提。亲师沟通是班主任与家长间围绕孩子教育所展开的信息传递和交流，班主任要能读懂家长的具体需求,保持家校沟通的一致性。了解家长需求要注重与家长的日常沟通，通过线上、线下等多渠道交流形式，观察家长的言语、肢体等信息