《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计.docVIP

《洋娃娃和小熊跳舞》 教学内容 唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》 教材分析 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首广泛流传的波兰儿童歌曲。歌曲为大调式，四二拍，是由四个乐句构成的一段体结构。歌曲第一乐句从主音级进开始，经过下属和弦进行到主和弦的属音；第二乐句是第一乐句的变化重复，只有最后一个结束音不同；第三乐句由下属和弦进行到主和弦的属音；第四乐句是第三乐句的变化重复，歌曲最后在主音上稳定地结束。 歌曲结构简单、清晰，节奏明快，“XXX”的节奏型为歌曲增添了活泼、欢快的情绪。歌曲旋律流畅，情绪明朗，音域只有六度，非常适合低年级学生演唱。 教学目标 1.能击拍演唱歌曲。 2.能听出歌曲中乐句的相同与不同。 3.学生自主创编几个简单的律动动作并随歌曲表演。 教学过程 律动导入 1.播放上节课学过的《玩具兵进行曲》，随着音乐做律动。 2.创设情境，玩具兵们带来了他的好朋友们（洋娃娃和小熊），带领学生一起去认识两位新朋友。 二、学唱歌曲 1.初听歌曲，老师跟着音乐做律动，学生随着音乐自由摆动身体。 2.复听歌曲并思考：小熊和洋娃娃在做什么？（小熊点点头，洋娃娃笑哈哈，洋娃娃和小熊欢快地在跳圆圈舞。） 3.再次聆听歌曲并思考：这首歌曲的速度是怎样的?（中速） 4.学生观察曲谱中的手势图（拍手、点手心的动作），跟着音乐和老师一起做动作。 5.观察曲谱，分辨歌曲中乐句的相同与不同。 6.学生跟随老师演唱乐句中不相同的地方，进行重点练习。 7.老师弹伴奏，学生用la完整模唱歌曲。 8.老师弹奏乐句学生来猜，请学生分辨教师弹奏的是哪一个乐句。 9.学生边打恒拍，并跟着老师朗读歌词。 10.学生跟老师的伴奏，完整演唱歌曲。 三、拓展延伸 1.教师组织学生为歌曲自由创编律动动作。 2.学习教师的律动动作。 3.教师和学生一起跟着音乐律动。