角的度量教学设计.docxVIP

角的度量教学设计 ：认识量角器、建立1°角的表象。 小组展示时，每组派出一名代表介绍他们小组的测量方法，并演示如何用量角器测量角的大小。其他组可以提出问题或者分享自己的经验，进行互动交流。 2.展示目标（二）：会用量角器进行测量角的大小，会正确读出角的度数。 教师可以让学生进行角的测量比赛，每个小组派出一名代表，用量角器测量教师提供的角，看谁能最快最准确地测量出角的度数。 三、巩固提高，展示能力 1.让学生自己设计一个角的测量实验，用量角器测量这个角的大小，并写出测量方法和结果。 2.让学生自己设计一个角的图形，用量角器测量这个角的大小，并写出测量方法和结果。 3.让学生自己设计一个角的游戏，