浅析混合式教学在小学数学课堂中的应用.docxVIP

浅析混合式教学在小学数学课堂中的应用 何克抗教授认为“混合式教学就是将传统的教学方式和数字化网络学习结合起来”，既强调教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又注重充分体现学生主体性、积极性与创造性的一种活动。因此，教师要合理运用混合式教学来实现教学结构的优化，也就是说在小学数学的教学过程中教师要确定合适的教学内容，根据教学内容在网站上搜集相关的教学资源，通过引入现代技术来创设良好的^堂教学效果。 一、利用混合式教学帮学生理解抽象的数学知识。 如今方便快捷的多媒体技术已经融入人们的日常生活中，丰富了教师们的教学信息资源。对于一些抽象的不容易讲的知识，老师们可以在网上找到出色的名师的教学实录，借助名师教学的片段辅助自己教学，帮助学生理解抽象的学习内容，提高课堂教学效率。 在教学分数的意义这一课时，利用名师华应龙老师的教学片段来辅助教学，华老师从分数单位入手，首先解决了分数是生活中的需要,分数有什么用。在这里，他利用了聪明可爱的大头儿子给小头爸爸量床和沙发为情景，令人耳目一新，让学生产生浓厚的兴趣，并且用领带量床正好是整数，而量沙发时却不是整数时，创造了分数单位。然后又通过电影“集结号”片段中“密位”来进一步理解单位，不但让学生对此产生浓厚的学习愿望，并且让学生感受到生活之中处处离不开数学。在这个过程中，他注重生活经验的结合，引导学生观察、思考、辨别，用自己的语言表达，老师又能适时启发