浅谈快乐课堂的构建.docVIP

浅谈快乐课堂的构建 摘要：把课堂还给学生，让学生成为课堂学习的主人，就要构建快乐课堂，创设轻松愉悦的教学氛围，采用有效的教学设计和教学方式，通过多元评价，鼓励学生小组合作，自主、合作、探究，全员参与，在学习中享受快乐，享受成功，有效地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。 关键词 构建 快乐课堂 促进 发展 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“上课要有趣。课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”只有构建快乐课堂，才能真正促进学生积极主动地学习，生动活泼地发展。这不仅是促进学生学习的需要，更是促进学生健康成长的需要。愉悦的课堂氛围，会使学生感到亲切舒适，会激发学生的求知欲，促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高，会使学生积极主动地参与到教学活动中去。那么如何才能构建快乐课堂呢？以下就自身体验谈谈几点看法。 一、构建民主平等的师生关系，创造和谐愉悦的课堂氛围 “课堂无权威”、“亲其师而信其道”，教师要把课堂还给学生，把学习还给学生。以平等的心态对待学生，允许他们“胡思乱想”、“胡说八道”，只要能学会方法，抓住要点，言之成理，教师即应予以肯定，为孩子的禀赋的发展和潜能的充分开发，创造一个宽松的环境。快乐课堂上，没有老师的滔滔不绝，也没有学生的昏昏欲睡；相反的却是学生