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动机缺失背后隐藏着什么——对准艺术类高中学生学习动机的实证式研究的开题报告 背景： 艺术类高中学生通常有着不同于其他学科的学习特点和学习动机。为了提高教育教学质量，探究艺术类高中学生学习动机的调控策略具有重要意义。 研究目的： 本研究旨在通过实证式研究，探究艺术类高中学生学习动机缺失的原因，揭示背后的原因，并提出相应的调控策略，以激发和引导艺术类高中学生的积极学习动力，促进其学业成长。 研究内容： 本研究将采用问卷调查和个案分析的方法，对某艺术类高中学生进行实证式研究，探究其学习动机缺失的背景原因及其影响因素。具体包括以下内容： 1. 调查艺术类高中学生的学习动机特点，构建适合该群体的学习动机测量工具； 2. 通过问卷调查，分析艺术类高中学生学习动机缺失的原因和影响因素； 3. 借助个案分析方法，深入研究某一具体学生的学习动机产生缺失的具体原因和影响，为后续深入探究提供基础。 预期结果： 本研究预期可探明艺术类高中学生学习动机缺失的原因和影响因素，并提出相应的调控策略，以引导学生树立正确的学习态度和正确的学习动机，促进其学业成长和发展。同时，经过系统研究和分析，本研究还可为相关研究提供参考和借鉴。