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人教版八年级英语下册第一单元教案 人教版八年级英语下册第一单元教案 PAGE PAGE 2 / 13 Unit 1 What’s the matter? 教材解读 Go for it! 是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”和“以人为本”的教学思想，融话题、交际功能和语言结构于一体。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为Section A 和 Section B 两部分。Section A 为目标句型提供分步事例和指导性练习；Section B 使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。每个单元还附有 Self Check 部分，此部分是让学生用来测试自己现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。 第 1 单元以 What’s the matter?为中心话题，让学生认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter?”和“What should…do？”让学生学会描述身体的不适和提出建议。本课教材内容与学生的实际生活密 切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身 体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。同时，在学习中养成良好的健康习惯。 单元目标 一、知识与技能 知识目标：认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法。能听懂并描述日常小事故的处理方法。掌握句型：What’s the matter? I have a stomachache. What should she do? She should lie down and rest. 能力目标：能准确描述自己的常见疾病，并能对他人的常见疾病提出合理化建议。掌握日常小事故的正确处理方法。培养听、说、读、写四项基本技能。 二、过程与方法 灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，对教材内容进行整合，删除材料中的听力部分，将其用图片的形式展示出来以保持课堂的完整性。对教材作适当的修改和扩充，使内容更贴近生活，让学生有更多的发挥空间。合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。 三、情感态度与价值观 通过谈论健康问题，增加同学和朋友间的了解，增进友谊。 通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。 通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，以及发生紧急事件时互相帮助的精神。 教法导航 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。 学法导航 多读善思，小组合作、探究、学习、交流。 课时支配： 第 1 课时：Section A 1a-2d 第 2 课时：Section A 3a-4c 第 3 课时：Section B 1a-2e 第 4 课时：Section B 3a-Self Check 课时教案 第 1 课时 Section A 1a-2d 教学目标 一、知识与技能 熟练读出，拼写本节课的表示身体部位的单词。 能听懂健康问题及解决建议。 掌握常见的询问健康的问题及答语。 二、过程与方法 看图法，对话，做游戏，多种方法并用，促使学生主动探求知识。 三、情感态度与价值观 通过学习本课，培养学生关心自己和他人的健康，增进彼此间的友谊。 教学重点 学会询问并回答有关健康的问题，并能给出合理的建议。 教学难点 掌握重点句型：What’s the matter? I have a fever. You should take your temperature. 教法导航 通过看图、听录音、对话、讨论等方法学习谈论健康及提出建议。 学法导航 通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。 教学准备 图片，多媒体。 教学过程 Step 1 Warming up and new words Look at a picture and learn the parts of the body. Then show the words on the screen. Ask the students to read and remember them. Step 2 Presentation 1a Look at the picture. Write the correct letter [a-m] for each part of the body. arm back ear eye foot hand h