人教版七年级英语下册unit11 How was your school tripSection B 2a-2c 教学设计.docxVIP

Unit 11 How was your school trip?教学设计Section B 2a-2c Lesson type :reading 一、课前分析 （一）教材分析 2a-2c 是阅读教学部分，先让学生熟悉一些描述性的形容词，分辨他们是褒义还是贬义，然后让学生阅读两篇学校旅行的日记，找出日记中的描述性词汇，并通过对比来总结两位作者关于同一旅行的不同态度，不仅考查学生对篇章的理解和培养阅读策略，还训练学生对比分析能力。 （二）学生分析 由于学生刚接触一般过去时，对动词的过去式变化和应用还不熟练，所以要他们理解这两篇日记需要先解决篇章中的动词过去式。 （三）教学目标 能找出这两篇日记中的动词的过去式。 能读懂这两篇旅行日记，准确回答 2b 中的两个问题，找出描述性的形容词完成 2c 表格，能发现两位作者对这一旅行的不同态度。 能准确运用所学语言描述过去的经历。 （四）教学重点与难点 重点：让学生记住与旅行相关的动词短语和描述性形容词，理解篇章中关于过于经历的叙述。 难点：让学生准确运用所学语言描述过去的经历。 （五）教学策略 课堂上充分调动学生的自学和合作学习精神，让学生学会独立思考，合作讨论， 把重点难点简单化。 （六）教学用具 录音机、电子白板 二、教学过程 Step I Warming-up and revision 第 1 页 Brain Storm （列举一些评价