2023年7月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案.docVIP

年 7 月电大本科《幼稚园课程与活动设计》期末考试试题及答案 阐明：试卷号： 1335 课程代码： 02643 合用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例 50%）；终考：（纸考、比例 50%） 一、单项选择题 1．课程的关键问题是 (A) 。 A．课程的价值取向 B ．课程内容 C．课程目的 D ．课程计划 2．如下不属于幼稚园课程基础学科的有 (D) 。 A．心理学 B ．社会学 C．哲学 D．教育学 3．不属于我国对幼稚园课程经典定义的是课程是 (D) 。 A．教学科目 B ．教育活动 C．学习经验 D．交互活动 4．以精神分析学说为理论基础的课程方案是 (D) 。 A． High/Scope 课程 B ．瑞吉欧教育体系 C．算术和阅读直接教学系统 D．斑克街初期教育方案 5．课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、友好发展为目的， 这表明幼稚园课程具有 (B) 。 A．个体合适性 B ．整体性 C．实践性 D ．原则化 6．幼稚园游戏活动与教学活动的结合类型，大体可以分为 (A) 。 A．分离式、插入式和整合式 B ．分离式和整合式 C．插入式和整合式 D ．分离式和插入式 7．在幼稚园所进行的多种教育活动中， (C) 。 A．多是纯游戏活动 B．多是非游戏活动 C．多是游戏活动和教学活动不一样程度的结合 D．多是纯教学活动 8．将幼稚园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向， (C) 。 A．强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构 1 B．会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自 己去探索和发现 C．关注的是教材和教师的教学，尤其是学科知识和技能的传递 D．强调教育活动与社会生活的联络，强调幼儿在学习中的积极性 9．幼稚园语言教育的内容不包括 (D) 。 A．词汇 B ．口语体现 C．讲述与朗诵小朋友文学作品 D．书写 10．互相渗透或整合地选择和组合幼稚园各领域教育活动的长处是 (A) 。 A．减少小朋友活动转换的困难 B．使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C．使各领域形成平行关系，轻易使不一样领域之间到达平衡 D．使教育活动的设计简朴化并具有较强的可操作性 二、判断对错题 11．“课程即学习者所获得的经验”这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程 的中心位置。 ( 对) 12. 根据维果斯基的近来发展区理论，幼稚园课程的设计和实行应当低于小朋友的近来发展区。 ( 错 ) 按幼稚园教育活动的学科性质来分， 可以将幼稚园教育活动分为大组活动、 小组活动和个别活动。 ( 错) 幼稚园课程要素包括课程目的、 课程内容、课程组织与实行以及课程取向四个方面。 ( 错 ) 与目的模式相比， 过程模式的目的是生成性的， 更多地体现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。 ( 对) 班图拉 (Bandura ，A．) 认为小朋友语言学习不是一种内部成长的过程，而是通过社会模式的展现以及社会训练和实践而构成的。 ( 对 ) 幼稚园数学教育重要是为幼儿提供有计划的， 与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。 ( 对 ) 目的取向的评价强调评价者与详细评价情景的交互作用， 尤其重视过程中幼儿的体现、 爱好和需要。 ( 错) 总体而言，综合课程抹杀或者淡化了每个学科科目或领域的独特性。( 对) 20. 一般而言，活动的构造化程度越高，活动措施越较多突出教师的指导作用。 ( 错) 三、简答题 2 21. 什么是幼稚园课程的价值取向？ 参照答案： 幼稚园课程的价值取向是指幼稚园课程实行主体根据自己的教育理念及自身的需要，对 课程的目的、属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。它是幼稚园课程编制和实行过程中 所追求的目的，也是在幼稚园课程实行时所持有的价值理念。幼稚园课程的价值取向决定了 幼稚园课程的基本特性和面貌。幼稚园课程的价值取向表目前幼稚园课程各个要素的价值取 向上，但重点体现为选择课程目的时所持的一种倾向。 怎样按幼儿学习的领域性质对幼稚园教育活动进行分类？参照答案： 按幼稚园教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需要，将幼稚园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。幼稚园教育活动的这种分类措施，是编制幼稚园课程和组织幼稚园教育活动的一种常用分类措施，也是思索和陈说幼稚园多种教育活动的价值和实行的一种常用分类措施。 幼稚园教育活动实行的原则有哪些？ 参照答案： 目的定向、关注过程的原则；生活化原则；活动化原则；游戏化原则；综合化原则；动 态性原则；发明性原则；师幼互动原则；资源开发与运用原则。 四、论述题 24. 怎样实现幼稚园每周教育活动在构造化程度上的平