日食和月食的教学设计.docVIP

日食和月食的教学设计 《日食和月食》的教学设计 一、教学目标: 日食和月食是体现日、地、月关系比较常见的天文现象，内容属于空间科学。根据课程标准，结合以上分析我确定了本节课的 1、知识目标是指导学生认识什么是日食和月食，了解日食和月食的形成原因、过程和类型。 2、能力目标是要培养学生实验探究能力、对实验现象观察分析能力、推理能力和空间想象能力; 3、情感目标是通过认识日食和月食体会日、地、月等天体的运动是有规律的，培养学生严谨的科学态度、求真求实的科学精神和尊重客观规律的科学价值观。 二、教学重点、难点: 由于七年级学生还缺乏足够的物理光学知识, 还有学生的抽象思维能力和空间想像能力相对薄弱，所以教材对日食和月食的光学传播原理做了淡化处理，教学的关键是作好模拟实验和演示，让学生观察、理解日食的成因和过程。同时要充分发挥多媒体辅助教学的优势,尽量给学生提供直观教学。因此这节课的: 1、教学重点:了解日食和月食的成因、过程和类型; 2、教学难点:日食和月食的成因分析。 三、教法、学法: 考虑到本节课的教学内容相对抽象，而七年级学生的抽象思维能力和空间想像力相对薄弱，再结合科学学科特点，我主要采用实验探究法再辅助多媒体教学来实施教学。学生是学习的主体，为突出学生的主体地位，引导学生主动参与知识形成的全过程，我采用的学法是:小组合作学习法，引导学生充分发挥集体的智慧，自主