人教版四年级数学下册《轴对称》说课.docxVIP

轴对称说课 今天我说课的内容是人教版小学四年级数学下册第82~85 页内容，下面我从说教材、说教法、说学法、说教学流程几个方面对本课时的教学进行阐述： 一、说教材。 轴对称这堂课是人教版义务教育课程标准实验教材小学数学四年级下册第七单元的第 一课。这部分教学内容在《新数学课程标准》中属于“空间与图形”领域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了轴对称，知道了轴对称的特点，本课将进一步学习轴对称，教材注 意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出疑问，并引导学生探究和发现，同 时启发学生进行思考。这部分知识主要是对轴对称图形的再认识，要求学生掌握对称轴的画 法和在方格纸上画出轴对称图形另一半的步骤，也是今后进一步学习图形方面知识的基础。 根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标： 第一点，知识技能：使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图 形的特征；能用“折叠”“重合”这样的词语准确的描述出轴对称图形的特征；能识别轴对称图形并能确定它的对称轴；能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 第二点，数学思考与问题解决：在丰富的现实情境中，让学生经历观察分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程，提高学生的空间想象能力和思维能力，发展其空间观念。第三点，情感态度：在活动中培养学生的合作探索、交流反思的意识。体会轴对称在 现