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学生社会实践活动方案 学生社会实践活动方案 篇1 一、实践项目： 参观双忠祠、体育馆、苏绵公园 二、实施年级： 一至六年级学生(有身体不适的同学可以不参加)。 三、活动的时间： 3月27日 四、活动地点： 双忠祠、体育馆、苏绵公园 五、活动目标和要求: 1、锻炼学生的自理能力，培养学生的顽强意志和吃苦精神、勇于战胜自我和顽强拼搏的品质、团结友爱的良好风尚，进一步强化学生的集体观念、纪律观念和合作意识。 2、春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受春天的美景。 3、通过参观体育馆、苏绵公园等，切身感受灾区从悲壮走向辉煌的历程，对学生进行感恩教育。 4、教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生.为强化活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。 六、活动计划： （一）安全教育： 1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 2、游玩安全： （1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木。 （2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏。 （3）不触摸电线。 （4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。 （二）文明教育： 1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。 2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。 4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。 七、活动建议： 1、全班分成6~7个组，每组5~6人、选好小组长1人，负责每一场地清点人数，组织同学野餐和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴等。 2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。 3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。 4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上逗留。 5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。 八、活动中可能出现的问题和应急措施 如遇一些突发事件，（如：学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则： 1、就地抢救原则。 2、报警、求援原则。 3、维持秩序、迅速疏散原则。 九、征文 社会实践后四―六年级学生写出作文，每班推选三篇优秀稿件，于4月4日前交学生处。 学生社会实践活动方案 篇2 一、活动背景 校园对于任何一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进行了一项测试――让学生说出校园周围树木的名称。测试结果使人出意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2――3种，多一点的也只能叫出5――6种。针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。根据六年级学生知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点，以 “校园绿化情况的调查”统计表格为依托，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动课程。 二、活动目标 （一）知识目标 1.认识校园里的花草树木，能叫出它们的名称。 2.能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。 3.能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。 4.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。 （二）能力目标 1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。 2.提高学生发现问题与解决问题的能力。 （三）情感目标 1.使学生获得参与探索活动的体验。 2.激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。 三、活动内容 1.认识学校里和周边的花卉和农作物。 2.收集有关资料。 3.收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。 4.当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。 5.结合冬天，当一次“护绿小卫士”。 6.学习写导游词、小短文。 四、时间安排 以综合实践活动课为主，大约用2-3节课。 五、实施进程 （一）认识校园里的花草树木 1.以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。 2.交流调查结果。 3.核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的花草树木及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木）。 4、 能区分常绿树和落叶树。 5、 将调查结果作统计，并学习