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10 《大还是小》教学设计 教学目标： l、 相识 11个生字；会写 3 个生字； 2、 正确、 流利 、 有感情地朗读课文。了解 “ 我 ” 什么时候觉得自己很大， 什么时候觉得自 已很小。 3、 懂得只有独立的时候才算真的长大了的道理。 重点、 难点： 1、 相识 11个生字；会写3个生字 “ ” 2、 正确、 流利 、 有感情地朗读课文， 背诵课文。了解