部编版高一上册语文第四课《喜看稻菽千重浪》课文原文、教案及知识点.pdfVIP

【 导语】袁⽼从年轻的时候就操⼼⼈们的吃饭问题，六⼗年的时光⼀直在和⽔稻 交道，研究怎样增产，怎样解决吃饭问 题。有⼈岁⽉静好，就有⼈在负重前⾏。盛世⽆饥馑，全赖袁⽼稼穑谋。⼀⽣浸在稻⽥⾥，功勋写在⼤地上。以下是为⼤家精 ⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。 1.部编版⾼⼀上册语⽂第四课 《喜看稻菽千重浪》课⽂原⽂ 　　曾记否，到中流击⽔ 　　2001年春节过后的第⼆天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下⾬点。袁隆平眯起双眼，出神地 量着这⽚ ⼏百亩⼤的试验⽥，然后跨过⽔渠，迈步⾛进⽥间。他蹲下⾝⼦翻看着⼟壤。 　　我跟随在他⾝后不禁产⽣了瞬间的错觉：这难道就是⼏天后就要赴京，领取由国家主席亲⾃签署、颁发的国家科技奖的科 学家吗？他看上去更像⼀个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿⼦专家”“泥腿⼦院⼠”的称谓。 　　挽起裤腿⾛下稻⽥，是⼈们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。⼈们常提出的⼀个疑问是：中国的稻⽥⾥如 何⾛出了袁隆平这样⼀位的农业科学家？ 　　中国在现在和将来相当长的岁⽉⾥，都将是⼀个农业⼤国，“民以⾷为天”的说法⾃古流传。到了当代，农民出⾝的⽑泽东 说，世界上什么事情，吃饭的事情。 　　20世纪五六⼗年代我国普遍发⽣的饥馑给袁隆平留下了刻⾻铭⼼的印象。那时在湖南⼀所偏僻⼭村农校──湘西雪峰⼭麓 的安江农校任教的青年袁隆平便下定决⼼，拼尽毕⽣精⼒⽤农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定 要成为世界农业的经典事例。 　　那是1961年7⽉的⼀天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去⾝上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验⽥。 采⽤常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现⼀派丰收景象。 　　袁隆平把讲义夹放在⽥埂上，⾛下稻⽥⼀⾏⾏地观察起来。突然，他那敏锐的⽬光停留在⼀蔸形态特异、鹤⽴鸡群的⽔稻 植株上。他屏⽓静神地伸出双⼿，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得⼏乎要喊出声来！ 　　这是⼀株奇特的稻⽲，株形优异，穗⼤粒多，⾜有⼗余穗，每穗有壮⾕⼀百六七⼗粒。袁隆平⽤布条扎上记号，从此格外 精⼼地照顾这蔸稻⽲。收获季节他得到了⼀把⾦灿灿的稻种。可是当秧苗长⾼之后，袁隆平发现，它们⾼的⾼，矮的矮，成熟 得也很不⼀致，迟的迟，早的早，没有哪⼀蔸的性状超过它们的前代。 　　⼀种失望的情绪掠过袁隆平⼼头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深⼊研究的袁隆平进⽽想到，从遗传学的分离律观点 看，纯种⽔稻品种的第⼆代是不会有分离的，只有杂种第⼆代才会出现分离现象。今年它的后代既然发⽣分离，那么可以断定 去年发现的性状优异稻株是⼀株“天然杂交稻”的杂种第⼀代。 　　他返回试验⽥对那些出现分离的稻株进⾏研究，⾼的、矮的、早熟、迟熟……⼀⼀做了详尽记录。经过反复统计计算，袁 隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。 　　袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就⼀定能培育出⼈⼯杂交稻，也就⼀定能把这种优势应⽤到⽣产 上，从⽽⼤幅度提⾼⽔稻的产量。 　　后⾯我们将看到，袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰 难往往使挑战者⾝⼼俱疲，落荒⽽去。 　　创新是科学家的灵魂和本质 　　有⼈说，袁隆平具有敢于挑战的勇⽓和信⼼。在他决定选择⽔稻杂种优势利⽤作为⾃⼰的攻关⽅向时，并不知道世界上已 有美国、⽇本等国的科学家从事过研究，但没有成功。这⽆疑是⼀道世界难题。况且，他还得顶着研究⽔稻杂种优势利⽤ 是“对遗传学的⽆知”等权威学者的指责和压⼒。他根据⾃⼰的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交⽔稻研究具有光辉的前 景，他决⼼义⽆反顾地坚持研究。 　　因为⽔稻是⾃花授粉作物，“ ⾃花授粉作物⾃交不衰退，因⽽杂交⽆优势”的论断明⽩⽆误地写在美国遗传学家⾟诺特和邓 恩的经典著作、20世纪五六⼗年代美国⼤学教科书 《遗传学原理》中，由此有⼈嘲笑“提出杂交⽔稻课题是对遗传学的⽆知”。 　　在理论与事实发⽣⽭盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后⾯亦步亦趋，不敢越雷池⼀步。他不 迷信权威的每⼀个观点。他知道，⾃⼰直接观察到的⼀些事实表明⽔稻具有杂种优势，“⽆优势论”是没有试验依据的推论，这 ⼀推论与⾃交系的杂交优势现象相⽭盾，袁隆平坚信搞杂交⽔稻研究有前途，勇敢地向“⽆优势论”这⼀传统观念挑战，从⽽拉 开了我国⽔稻杂种优势利⽤的序幕。 　　袁隆平认为，⽔稻的杂种优势利⽤只有两条路可⾛：⼀条是进⾏⼈⼯去雄，如果⽤⼈⼯去雄杂交，就得⼀朵花⼀朵花进 ⾏，产⽣的种⼦数量极为有限，不可能在⽣产上推⼴应⽤；再⼀条路就是培育出⼀个雄蕊不育的“母稻”，即雄性不育系，然