2023-2024学年广东省珠海市高中语文高一期末高分试卷详细答案和解析.docxVIP

姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年高一语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（第I卷） (满分:100分 时间:120分钟) 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么要热衷于“经典阅读” 首先，“经典”是时代、民族文化的结晶。人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的。这几年我提出过一个概念：“作为民族精神源泉的经典。”当这个民族在现实生活中遇到问题的时候，常常可以到这样的经典那里吸取精神的养料，然后面对自己所要面对的问题。每个国家都有这样几部经典，可以说家喻户晓，渗透到这个民族每一个人的心灵深处。就文学经典而言，英国的莎士比亚，俄国的普希金、托尔斯泰，德国的歌德，等等，都是进入国民基础教育，扎根在青少年心上，成为他们民族年轻一代的精神的“底子”的。具体到我们中国，我曾提出这样的设想，要在中学开设四门基本经典的选修课：《论语》、《庄子》选读，唐诗选读，《红楼梦》选读，鲁迅作品选读。这样的经典阅读，实在是民族精神建设的一件大事，是应该认真对待的。 其次，当下在青少年中提倡经典阅读，还有某种迫切性。青少年时期，读不读书、读什么书，都不是小问题。我们现在在这两方面都出了问题。首先是不读书：一方面是在应试教育的压力下，除了课本和应考复习资料以外，没有时间、精力，也无兴趣读任何其他 “与考试无关”的书，老师、家长也不允许读；另一方面，如果有一点课余时间也耗在影视和网络阅读上。影视和网络阅读确实也有其好处，但其局限也是明显的：有可能削减，以至取消了深度阅读和个性化阅读。因此如果以影视、网络阅读代替经典文本阅读，就会有很大的问题。这里还有一个读什么书的问题。像鲁迅所说，胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口大口地吞下”的阅读——这颇有些类似今天的“快餐式阅读”，吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”。仰赖这样的“快餐”长大，是可能成为畸形人的。鲁迅因此大声疾呼，“我们要批评家”，给青少年的阅读以正确的引导。“经典阅读”正是这样的导向：要用人类、民族文明中最美好的精神食粮来滋养我们的下一代，使他们成为一个健康、健全发展的人。 第三，还有一个或许是更为根本的问题，就是“价值理想重建、信仰重建”的问题。很多青少年都为自己信仰的缺失、生活失去目标、人生动力不足而感到困惑。我总是给他们提出两条建议：一是信仰、价值、理想，都不是凭空建立起来的，而是要有丰厚的文化基础。这就要趁年轻，大量阅读古今中外的经典，以吸取最广泛的精神资源。这样就能在独立的选择、消化、融会、创造中建立起自己的信念和理想。另一方面，信仰、理想也不是在书斋里苦思冥想所能构建起来的，必须有社会实践。在校期间，在以主要精力读书的同时，应适当参加一些社会实践活动，特别是到中国社会底层，以了解真实的中国，这就为自己确立基本的人生理想、目标，奠定一个坚实的基础。读经典目的是要促进自己的精神成长，我们是为了“立人”而阅读经典。 如何阅读经典？我们必须读原典、原著。只读别人的解释而不读原著，这就会误事，会造成比我们想象的更加严重的后果，说不定比不读更坏。老师的讲解，只是一个引导，最终是要将读者、学生引向读原著。我在讲鲁迅的著作时，反复强调：我只是一个桥梁，我的任务是引起读者、学生对鲁迅的兴趣，唤起他们读鲁迅著作的欲望，一旦读者、学生读鲁迅原著，自己走进鲁迅，我的使命就完成了，而且希望读者、学生忘记我的讲解，把它丢掉，这叫做“过河拆桥”。读者、学生最终能够自己阅读原典，有自己的独立体会、认识，而不受我们的阐释约束、限制，这就达到了目的，就是我们所要追求的最好的教学、写作效果。 （改编自钱理群《钱理群语文教育新论》） 1 .下列说法，不符合文意的一项是（???????） A．“作为民族精神源泉的经典”，应该进入国民基础教育，扎根在青少年心上，成为我们民族年轻一代的精