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《慈母情深》导学案 《慈母情深》导学案 班级＿＿＿ 姓名＿＿＿ 教学目标： 1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。 2、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。 3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 教学重点： 有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。教学难点： 初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。教学过程： 一、预习生字词 1、把本文中的生字、新词在文章中画出来，不懂的词语可运用工具书帮助解决。 课后两条横线中的生字注音（在下面写出你认为最难记的 5 个词语） 2、解释下面词语的意思： 失魂落魄： 震耳欲聋： 疲惫： 龟裂： 3、给下面画线的字注音： 龟 裂 挨 的很近 脊 背 攥 着 钱 3、说说课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？ 二、再读课文，感悟慈母情深 1、仔细默读，画出文中描写母亲外貌、动作、语言的词句。你从中体会到什么？ 2、读句子，完成练习 我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的烤着我的脸。 从这段文字中，可见母亲工作的环境 。可是她却大度地掏出钱来给我买书，可见，这是一位什么样的母亲？ “我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”作者为什么要这样说呢？ 三、语言实践，倾诉情感 同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，请你把它说出来，把你心中的感动、感激、感怀说出来！你可以对文中这位母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。 四、课堂测试： 1、写出加点的字的注音。 那天，母亲数（ ）落了我一顿，又把钱如数（ ）给了我。 母亲用龟（ ）裂的手数（ ）钱给我。 她的头和缝纫（ ）机挨（ ）得很近。 我走到那个角（ ）落，看见一个极其瘦弱的脊（ ）背（ ）弯曲着。 2、用下面的词语说一句话。 失魂落魄： 。 震耳欲聋： 。