人教版高中化学必修一第一章第二节化学计量在实验中的应用-课件(共12张PPT).pptxVIP

高中化学人教版必修1第一章 从实验学化学第二节 化学计量在实验中的应用活动1：问题引入 1.物质是由原子、分子或离子构成的，对于一定质量的物质它所含的原子、分子或离子等粒子数目是多少呢？ 2.初中化学课本：1滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子，如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。这是人们数出来的吗?活动2：带着问题自学1.为什么要引入“物质的量”？物质的 量的含义什么？2.物质的量的单位是什么？含有多少粒 子数目的集合体的物质的量是1摩尔？3.阿伏加德罗常数是什么？为什么要引 入阿伏加德罗常数？4.物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数 之间有怎样的关系？ 一定质量的物质 粒子数活动3：解决问题【问题1】为什么要引入“物质的量”？ 物质的量的含义是什么？表示含有一定数目粒子的集合体新的物理量物质的量宏观看得到可以称量微观看不到难以称量【问题2】物质的量的单位是什么？ 1mol粒子集合体含有的粒子 数目是多少呢？ 人们用摩尔作为计量原子、离子或分子等微观粒子的物质的量的单位。 国际规定： 1mol粒子集体所含的粒子数与0.012kg 12C 所含有的碳原子数相同，约为6.02×1023 。【问题3】阿伏加德罗常数是什么？为什么 要引入阿伏加德罗常数？阿伏加德罗（意大利） 把1mol任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数 阿伏加德罗常数经过试验已测得比较准确的数值，一般采用6.02×1023这个近似的数值。意大利物理学家。最早提出分子的概念1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。”2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。5、数学教学要“淡化形式，注重实质. 6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。?【问题4】物质的量、阿伏加德罗常数与 粒 子数之间有怎样的关系？粒子数Nn= 物质的量———NA阿伏加德罗常数（约6.02×1023mol-1）活动4：课堂练习【课堂练习】1 1.下列关于物质的量的说法中不正确的 是（ ） A.物质的量是国际单位制的7个基本单 位之一 B.物质的量实际上是表示含有一定数目 粒子的集合体 C.物质的量的单位是“摩尔” D.物质的量是表示物质数量的单位AD【课堂练习】2 2. 判断正误，并说明理由。 A. 1mol氢B. 1mol CO2 C. 1mol大米D. 0. 1mol SO42- 【课堂练习】3 3. 填空： （1）1mol H2O中约含有 个水分子； （2）2mol H2O中约含有 个氢原子 ； （3）3mol H2O中约含有 个原子。6.02×10232.408×10243.612×1024【课堂练习】4 4. 判断正误，并说明理由。 A. 0.012kg12C中含有阿伏加德罗常数 个碳原子 B. 0.012kg12C中含有6.02 × 1023 个碳 原子 C. 0.012kg12C中含有 1mol碳原子 D. 阿伏加德罗常数就是6.02×1023mol-1（正确）（错误）（正确）（错误）【课堂练习】5 5.根据摩尔的有关知识，进行下列计算： （1）1.204 × 1024个H，合多少molH? （2）5mol的O2中有多少个氧分子？ 【课堂练习】6 6.填空：（1）0.5molFe中约含有 个铁原子。（2）1mol NaOH中约含有 个Na+， 约含有 个OH—。（3）1molH2O中约含 个质子， 个电子。（4）0.5molNa2SO4中约含有 个Na+， 约含有 个SO42-。 2mol3.01 × 10243.01 × 10236.02 × 10236.02 × 10236.02× 10246.02 × 10246.02 × 10233.021× 1023活动5：课堂小结×NA粒子数N质量m物质的量n÷NA