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小学古诗教学要加强审美教育 小学古诗教学要加强审美教育近年来，随着教育改革的不断推进，小学古诗教学也逐渐受到重视。作为国粹的传承，古诗教学在培养学生的语言表达能力和文化素养方面起着重要作用。然而，目前小学古诗教学主要集中在理解诗意和背诵古诗上，而忽视了对学生审美情趣的培养。因此，我们有理由认为小学古诗教学需要加强审美教育。首先，加强审美教育可以激发学生对古诗的兴趣。在小学生的眼中，古诗有时显得陌生、晦涩，难以引起他们的共鸣。然而，如果我们通过适当的教学方法，引导学生理解古诗中蕴含的美感和情感，他们就会逐渐意识到古诗的深邃与魅力，从而产生对古诗的浓厚兴趣。例如，在教学中可以采用情景再现、形象描述等方式，把学生带入到古诗描绘的场景中，使他们通过身临其境的感受感悟古诗中蕴含的美。其次，加强审美教育可以提高学生的语言表达能力。古诗作为一种高度凝练、富有意境的文学形式，要求学生具备较高的词汇量和表达能力。通过分析诗句的意境、押韵和节奏，学生不仅可以学习到古诗的艺术语言，还可以培养他们的语感和修辞能力。另外，学生通过欣赏和赏析古诗中的美，也能够提高他们自己的写作能力，使他们的表达更具有感染力和效果。因此，加强审美教育不仅可以提高学生对古诗的欣赏能力，也能够促进他们对自己作文的审美追求。再次，加强审美教育有助于培养学生的文化素养。古诗是中国传统文化的重要组成部分，通过学习古诗，学生可以了解到中国古代的历史、风情和思想。而加强审美教育，则能够使学生更深入地了解古诗所反映的社会背景和文化内涵。例如，通过学习《杜甫诗选》可以了解到唐朝社会的兴衰和人民的苦难，而通过学习《苏轼诗选》则可以体会到宋代文人的豪放和文化氛围。通过对古诗的认识和理解，学生的文化素养得到了丰富和提升。最后，加强审美教育能够培养学生的艺术情趣和审美能力。在当今社会，审美能力已经成为人们的一种综合素质。通过研读古诗，学生可以从中感受到不同的审美情趣，培养自己的美学观念和批评能力。例如，《红楼梦》中的古诗词，以其精湛的艺术表现力和深邃的哲学思考引起了广泛的共鸣，能够使学生领略到中国古典文学的独特魅力。通过加强审美教育，学生不仅能够在日常生活中体验美的存在，还能够更好地欣赏和创造美的作品。综上所述，小学古诗教学要加强审美教育。通过加强审美教育，可以激发学生对古诗的兴趣，提高他们的语言表达能力，提升他们的文化素养，培养他们的艺术情趣和审美能力。只有在审美教育的指引下，学生能够在古诗中找到美的感觉，并将其融入到自己的生活和创作中去。因此，我们应该通过采用多种方法和手段，让小学古诗教学走上审美教育的道路，使学生在欣赏古诗中受益终生。