小班科学教案冰中取糖.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班科学教案冰中取糖 小班科学教案冰中取糖 第一篇 活动目标：  1、感知冰透亮、冰冷，光滑，能化成水等特性。  2、尝试利用工具主动探究，感受探究的乐趣。  活动预备：  1、冰块，杯子，夹糖果冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，篮子。  2、夹心冰制作录像。  活动过程：  1、第一次探究，初步感知冰的特性。  〔1〕出示冰，激发兴趣。  师：今日老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下听到音乐回来告知老师冰是怎么样的？  〔2〕幼儿探究并沟通。  提问：冰是怎么样的？  师生共同小结：原来冰看上去是透亮的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。  2、第二次探究，感知让冰融化的方法。  〔1〕师：〔出示裹着糖果的冰块〕今日老师要送你们一个礼物，你们要想个方法才能拿到礼物，想个什么方法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的方法都能拿到礼物是吗？  师：桌子上有一些工具，我们来看一看都是些什么。〔热水、木块、筷子等，留意安全〕请你去试一试，看谁能够拿到礼物。  〔2〕尝试取物并共享沟通。  师：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗？谁情愿来介绍一下自己取糖的经过？你发觉最终冰变得怎么样了？  小结：刚刚小朋友想出了好多方法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块渐渐化掉了，越来越小，最终大家都胜利地拿到了糖果，真快乐！  3、观看录像，了解夹心冰的制作过程。  师：你们知道老师是怎样把糖果放在冰块里面的？谁先来猜猜看。〔幼儿猜测〕还是请夹心冰块宝宝自己来告知你们吧。 小班科学教案冰中取糖 第二篇 活动目标  1、感知冰的各种特性。  2、尝试利用工具主动探究，感受探究的乐趣。  3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动预备  吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干〔同幼儿数〕。  活动过程  一、导入  1、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。  提问：你们看这是什么？摸摸看，你有什么感觉？〔教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知〕你们能观察大冰块里有什么呢？〔糖果〕  2、教师小结：原来冰块是透亮的。我们可以看到里面有一颗糖。  提问：你们想吃冰块里的糖吗？怎么才能把糖果取出来吃呢？〔幼儿自由发言。说说自己的方法。〕  二、介绍工具  师：老师帮你们预备了许多工具，我们来看一看都是些什么。〔重点介绍电吹风及各工具的使用安全〕  三、幼儿尝试  1、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观看冰块，进一步感知其特性。  提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊？〔冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的〕  2、幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。  提问：你是用什么方法把糖果取出来的？〔对已经取出糖的小朋友进行鼓舞，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。〕  四、幼儿集中共享经验  1、提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗？谁情愿来介绍一下自己取糖的经过？  2、小结：小朋友们很聪慧，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。  活动反思  设计活动时，我依据小班幼儿的年龄特点，尝试运用做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发觉获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以自己动手的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 小班科学教案冰中取糖 第三篇 活动目标：  1.感知冰的各种特性。  2.尝试利用工具主动探究，感受探究的乐趣。  3.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。  4.能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的意见。  活动预备：  吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。  活动过程：  一、导入  1.出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。  提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步