国家开放大学一网一平台电大课堂提问与引导形考任务作业3题库及答案 .pdf

国家开放大学一网一平台电大《课堂提问与引导》形 考任务作业3题库及答案 北师大版教材《贺年片》中，对于 “祝”字的教学，收到了很好 的教学效果。让我们一起来看看课堂实录： 师：“祝”这个字，原来还有个简单的故事呢 老师一边说-一边 出示课件给孩子们展示出来： 师：“你们看甲骨文中“祝”字是被画成这样的子，你们觉得这 画的是什么呀？” 1:左边的一偏二个小桌子。桌子上放着东西，是蛋糕吗 2: 不对，是火 师:你们看得还是很准的呀，左边的是-一张供桌。二代表桌子上 的物品，I代表桌子。 师:那么右边的这部分又像什么呢 老师启发大家继续说下去。 3:右边的是一-个跪着的人。他张着嘴在说话呢。（兴奋状） 师:猜猜看这个人会说些什么？ 4::老天爷，下点儿雨吧，可怜可怜我吧! 5:佛祖保佑，让 我考100分吧! 师:你们说得都特别好，这些话都表达了人们的美好愿望，所以 “祝”有表达美好祝愿望的意思。后来为了方便书写 “祝”经过加衣 耐的演变，左边的供桌，变成了 ”，右边的写成了 “兄气*也就 未书是我们现在看的“祝字。” 师:快点读读由祝字组成的词语吧:祝愿、祝福、祝贺、庆祝、 祝酒、祝词。 师:祝字能组成这么多的词语，它们在意思上有什么共同之处吗？ 师：出示词语:祝发为僧，这个祝字在这里是什么意思呢？也是祝 愿吗 孩子们挠着小脑袋瓜，你看看我，我看看你-一-下子全沉默了， 好像不是的样子，那又是什么呢？ 师:拿不定主意的时候该向谁请教呢 老师提醒大家。 :哦，向字典先 请教，孩子们恍然大悟，纷纷拿起字典，埋 头找了起来。 通过查字典，大家发现，“祝”还有“削”和 “断”的意思。那 么这个 “祝发为僧”就是把头发剪短当和尚的意思啊，小小的一个 “祝” 字竟然有这么多有意思的故事，看来我们真要好好学好每一个汉字。 教师的提问与引导就是将孩子的思维不断引向深入的过程。请你 认真阅读此案例，用思维导图的形式画出孩子的思维是如何一步步发 展的，把取得这样效果的方法用简单的几个字做批注。 简答题（100.0分）（难易度：中） 答:层次设计，化难为易要上好一节课，靠一两个提问是不够的， 它需要教育者站在高处，从整节课、整篇课文来谋划，设计出一组有 计划、有步聚的系统化提问，这样的提问才有一定的思维深度，才能 从多方位培养学 思维能力。在实际操作中，教者可以根据教材特点， 学 实际水平把难问题分解发成易理解，较有趣的小问题，或者把大 问题分解成一组小问题，层层深入，一环扣一环地问，逐步引导学 的思维向纵深发展。这样的提问处理，学 肯定乐于接受。