第7课++隋唐制度的变化与创新-2023-2024学年高一历史【大单元情境问题式】教学课件（中外历史纲要上）.pptx

唐代著名诗人白居易曾写下“慈恩塔下题名出，十七人中最少年”和 “国家定两税，本意在忧人”这样的诗句。这两句诗体现了当时哪两种制度？ 科举制和两税法大家思考一下：隋唐制度创新，除了科举制和两税法外，还有哪些制度？ 隋唐制度的变化与创新 课程标准通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。学习目标1、时空观念：掌握科举制度的演变过程，隋唐时期赋税制度的变化。2 、史料实证：探究汉代察举制，魏晋时期的九品中正制，隋唐时期的科举制，魏晋南朝和隋唐时期的中枢政务机构，唐朝租唐调制和两税法3、家国情怀：感悟科举制使一批出身社会中下层的读书人，通过相对公平的考试参加政权。 壹选官制度贰三省六部制叁赋税制度目录肆小结 第一篇章选官制度 选官制度是我国古代政治制度的重要组成部分，是国家治理能力的重要表现。不同时期存在着不同的选官制度，从西周时期世官制、战国时期军功制、汉朝察举制到魏晋南北朝时期九品中正制，都是为了适应当时社会经济的发展而不断调整和发展的产物。 一、察举制汉文帝十五年，下诏举“贤良能直言极谏”平阳侯曹窋（zhú）等人联名举晁错为贤良，文帝策问后升为中大夫。西汉晁错 察举制是一种推荐制度，主要由地方州郡长官承担推荐之责，按科目要求定期地或即时地向王朝贡上合乎相应标准地士人。定期的察举如秀才、尤异、孝廉等科，在成立之初皆不考试，举至中央后即授予相应官职；不定期地如贤良方正等科，举后须经对策方能授官。 ——阎步克《察举制度变迁史稿》【思考】察举制的特点和影响？特点：由地方官自下而上向朝廷举荐人才；取人标准多样化，注重被举者的道德声望。影响：选拔大量人才，有利于政权地巩固和社会地发展；西汉晚期以后，察举制成为士族把持政治地工具。东汉末年，三国鼎立，人才地争夺成为迫切任务。曹魏时，实行九品中正制。 二、九品中正制出身于魏晋名门琅琊王氏，王导王墩为其堂叔，王氏家族在晋代共有66人为官。其历任东晋宁远将军、江州刺史、会稽内史。东晋王羲之汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。 ——《宋书·恩幸传序》【思考2】王羲之通过什么制度做官的？这项制度能否有效纠正察举制的缺点？历史纵横：汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，干扰选拔1、背景（1）汉末社会动荡，察举制下乡里清议失去社会基础。（2）地方大族操纵人才选拔2、方式：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职 3、标准 家世、德才→家世4、影响初期：（1）为曹魏政权选拔了大量的人才（2）评议权收归中央，加强了中央集权；后期：（3）逐渐成为维护士族特权的工具高门（上品）寒门（下品）九品中正制示意图二、九品中正制 九品中正制度……在其初创之时，犹能“盖以论人才优劣，非为世族高卑”，选拔出有用人才，但后来逐渐被门阀世族所把控，以至于“上品无寒门，下品无士族”。 ——《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》 三、科举制1、背景（1）寒门庶族地主势力崛起，要求打破门阀政治（2）统治者要求巩固权力，加强中央集权（3）九品中正制的弊端 随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。——白寿彝主编《中国通史》无论是察举制还是九品中正制，都是需要特定的人来举荐。选官总是在一定的范围内，一方面引起无法入围之人的不满，另一方面也造成了选官范围的狭小，不能把更多的人才选拔为官，以致影响了官员行政能力和国家治理水平。随着世家大族逐渐衰落和庶族地主逐渐兴起，科举制应运而生。思考：根据材料并结合所学知识，归纳科举制创立的背景。 三、科举制2、发展过程隋朝创立：隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝开始设立进士科，科举制形成。唐朝完善：①唐太宗：增加考试科目，以进士、明经两科为主；②武则天：增加取士人数，首创殿试和武举；③唐玄宗：任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。宋代成熟：增加策论考试，锁院、糊名、誊录。明清僵化：八股取士。 科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。 ——邓嗣禹《中国科举制度起源考》 3