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2.1 三角形（一） 导学案 【学习目标】： 1．认识三角形， 能用符号语言表示三角形，并把三角形分类． 2．知道三角形三边不等的关系． 3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法， 并能用于解决有关的问题 【学习重点】知道三角形三边不等关系． 【学习难点】判断三条线段能否构成一个三角形的方法． 【学习过程】 一、学前准备 三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？对于三角形，你了 解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？ 二、探索思考 知识点一：三角形概念及分类 1、什么图形是三角形？（定义） 根据你的理解，下列的图形是三角形吗？ A B C D E 2、三角形的有关概念： ①边： 。 ②角： 。 ③顶点： 。 图一 3、三角形的表示： 如图一，以A、B、C 为顶点的三角形记作 ，读作 。 （提示：组内汇报的内容为—三角形的定义，与三角形有关的概念，三角形的表示符号） 4、三角形的分类： ①按三个内角的大小分类： 、 和 。 ②按边进行分类。 等腰三角形是 条边相等的三角形；等边三角形是 条边相等的三角形。那么等边三角形是否属于等 腰三角形呢？ 。 三角形 图 二 （提示：组内汇报的内容为—等腰三角形有关的概念，以及三角形按边如何分类） 知识点二：知道三角形三边的不等关系，并判断三条线段能否构成三角形 1、图中有 个三角形？分别是： 。 2、图中以E 为顶点的三角形是： 。 3、 图中以∠D 为角的三角形是： 。 4、图中以AB 为边的三角形是： 。 知识点二：知道三角形三边的不等关系，并判断三条线段能否构成三角形 1.下图中由A 点至B 点，有 条路线。那条路线最近？根据是： 这样三角形的三边之间存在着这样的不等关系： 于是有：（得出的结论） 。 C b a A B c 2.下列长度的三条线段能否组成三角形？ ① 3，4，11 （） ② 2，5，6 （） ③ 3，5，8 （） 3.变式训练：已知两条线段的长为5cm 和8cm，要订成一个三角形，试求： （1） 第三条线段的长度范围； （2） 若第三条线段的长度为奇数，求此时三角形的周长。 三、当堂反馈 1.一个等腰三角形的周长为28cm.①已知腰长是底边长的3 倍，求各边的长； ②已知其中一边的长为6cm,求其它两边的长. （要有完整的过程） 2.想 小曾同学有两根长度为40cm、90cm 的木条，他想钉一个三角形的木框，那他第三根应该如何选择？ 下列的几根木条有适合的吗？ （40cm，50cm，60cm，90cm，130 cm） 四、课堂小结： 回顾本节课的学习，说一说自己又掌握了哪些内容？ 五、课后