第6课 从隋唐盛世到五代十国教案.docx

中外历史纲要（上） 教学设计 第 6 课 从隋唐盛世到五代十国 教学目标 通过了解隋唐盛世、唐朝民族交融的情况培养学生的唯物史观与家 国情怀；通过了解隋唐从统一到盛世到分裂的情况培养学生的时空观念； 通过分析归纳“贞观之治”的原因和意义、唐朝出现盛世的原因，提高 学生的史料实证与历史解释能力。 教学重点、难点 1、教学重点：隋唐盛世的表现、原因，民族交融的表现、原因 2、教学难点：隋唐盛世的原因 教学方法 叙述法，观察法，谈论法 一、隋朝的盛与衰 1、隋文帝 教学过程 设计意图 展示材料，感受隋朝盛世，请同学概括“开皇之治”的表现，并思考国家统一与经济发展的关 系？ 2、隋炀帝 展示隋炀帝的所作所为（包括大运河的图），思考如何评价隋炀帝？ 培养分析、概括的能力，历史解释的能力；培养唯物史观 结合史实进行分析， 提高历史解释能力 与史料实证能力 教学设计 二、唐朝前期的繁荣与民族交融 1、唐朝前期的繁荣 李世民的上台与“贞观之治”。展示材料，请同学用几个词描述唐太宗统治下唐朝的社会状况； 展示出材料，分析出现“贞观之治”的原因； 武周政治：治宏贞观，政启开元 “开元盛世”的表现，展示材料，让学生感受开元年间，唐朝达到了鼎盛 2、民族交融 展示武德（高祖）九年——贞观（太宗）末年 ——总章（高宗）二年的疆界变化图，感受版图的变化。体会版图的变化与周边民族的关系。 分别介