有关六年纪语文少年闰土的教学设计.docVIP

有关六年纪语文少年闰土的授课方案 《少年闰土》授课方案 学习目标 、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文 内容。 、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 、感觉少年闰土这一人物形象，认识闰土是个聪颖、能干、爽朗可爱的农村少年，理解作者对闰土的特别感情。经过联系上下文、时代背景、同学相互谈论等方式理解含义深刻的句子。 、学习作者抓住人物的言行容颜概括人物特点的写作方法。课前准备 课件：课文插图、鲁迅介绍及重点语句。 授课过程 第一课时 发言交流，导入新课 我国有一位大文豪：他常常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，茂盛的胡须成一个隶书的“一”字你们知道他是谁吗？（鲁迅） 学生回答后，出示课本75页图。让我们随着本组课文的学习去认识、认识鲁迅先生吧！ 今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。 板书课题，齐读课题。 检查预习，整体感知 、学生分段朗读课文，纠正字音。 默读课文，在课本空白处作简单的标明，在文中你不理解的地 方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。 、学生自读圈画，教师巡视指导。 、思疑。（学生可能会提出不理解“此间、无端、素不知道、这样”等词语，教师可通过后边的练习帮学生理解；若是提出不理解含义深刻的句子，可放在深入理解课文时解决） 出示练习：把下面的词语与正确的讲解连线：此间只知道 无端罕见 素不知道这样这样