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2023-07-25 发布于四川
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《飞吧，你飞吧！》教材解读三、根据学情，必须处理的语言文字训练点（一）本单元的知识目标：1、培养学生独立阅读能力，深化对课文的理解，逐步提高对文本的解读能力。2、引导学生品味语言，留心课文中的细节描写，受到熏陶的同时进一步领悟作者的表达方法。四、语言文字训练点的处理方式（一）换词法学习动作描写小萝卜头大概刚下课。他把每天读的书放在楼梯栏杆旁，双手抓住比他还高半头的栏杆，踮起脚跟，望着白公馆墙小萝卜头大概刚下课。他把每天读的书放在楼梯栏杆旁，双手把住比他还高半头的栏杆，抬起脚跟，看着白公馆墙把这句话加上准确的动词，完成动作描写，体现人物快乐的情感。 “磁器口我去耍过一回。”小萝卜头又问特

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