北师大版一年级上册《乘车》教案.docx

专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ （北师大版）一年级数学教案上册乘车 教学内容： 乘车P45 教学要求： 1、初步领会连加、连减混淆的含义，掌握连加、连减混淆的运算次序。 2、学会解决平时生活中一些简单的教学识题。 教学准备： 投影、小圆片 教学重点： 掌握连加、连减混淆的运算次序，并能正确计算。 教学时间： 1-2课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、出示情境图，察看说说图的意思。 2、指名说一说。 二、学习议论 1、模拟上、下车的游戏。 2、独立填写书上的空格。 3、指名说说你是怎么想的？ 4、联合实际，提出一些连加、连减混淆的问题，并进行议论。 三、试一试 1、看清算式，说说先算什么再算什么。 2、用小圆片摆一摆，算一算。 四、练一练 1、说一说，算一算 1）察看图，把三幅图的意思连起来说一说。 2）列出算式算一算。 2、口算，生独立达成。 3、看图。 1）数出△、○、□各有几个 2）比一比谁比谁多（少）几个？ 3）填一填。 4、说一说，填一填。 1）同桌两人看图说一说，填一填。 2）集体议论、反应。 专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ 专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ 海量中小学教学资源持续更新中》》》》请站内搜寻 ******************************************************************************************** **************小贴士：8种小学数学教学方法总结******************************* 优异的方法能使我们更好地发挥运用天分的才能，而拙劣的方法例可能阻挡才能的发挥。------[英] 贝尔纳 “数学为其他科学提供了语言、思想和方法”，“初步学会运用数学的思维方式去察看、剖析现实社会，去解决平时生活中和其他学科学习中的问题”。（小学数学课程标准） 1、实物演示法 利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行剖析思考、寻求解决问题的方法。 这种方法能够使数学内容形象化，数量关系详细化。比方：数学中的相遇问题。经过实物演示不单能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指了然思维方向。再如，在一个圆形（方形）水塘周围栽树问题，如果能进行一个实际操作，效果要好得多。 绩。 2、图示法 借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。 图示法直观可靠，便于剖析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活宽阔，但图示依靠于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不符合，易使在此基础上的联想、想象出现错误或走入误区，最后致使错误的结果。比方有的数学教师爱徒手画数学图形，难免造成不正确，使学生产生误解。 3、列表法 运用列出表格来剖析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰了然，便于剖析比较、提示规律，也有利于记忆。它的限制性在于求解范围小，合用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律相关。比方，正、反比率的内容，整理数据，乘法口诀，数位次序等内容的教学多数采用“列表法”。 4、探索法 按照一定方向，经过尝试来探索规律、探究解决问题思路的方法叫做探究法。我国著名数学家华罗庚说过，在数学里，“难处不在于有了公式去证明，而在于没有公式以前，怎样去找出公式来。”苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。“学习要以探究为核心”，是新课程的基本理念之一。人们在难以把问题转变为简单的、基本的、熟悉的、典型的问题时，经常采取的一种好方法就是探究、尝试。 5、察看法 经过大量详细事例，概括发现事物的一般规律的方法叫做察看法。巴浦洛夫说:应该先学会察看,不学会察看永远当不了科学家.” 小学数学“察看”的内容一般有：①数字的变化规律及地点特点；②条件与结论之间的关系；③题目的构造特点；④图形的特点及大小、地点关系。 6、典型法 针对题目去联想已经解过的典型问题的解题规律，进而找出解题思路的方法叫做典型法。典型是相关于普遍而言的。解决数学识题，有些需要用一般方法，有些则需要用特殊（典型）方法。比方，归一、倍比和归总算法、行程、工程、消同求异、平均数等。 7、放缩法 经过对被研究对象的放缩估计来解决问题的方法叫做放缩法。放缩法灵活、巧妙，但有赖于知识的拓展能力及其想象能力。 8、考证法 你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己内心要清楚，对自己的学习有一个清楚的评论，这是优异学生必备的学习品质。 专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ 专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ 考证法应用范围比较宽泛，