6、比较万以内数的大小（教案）-2022-2023学年数学二年级下册 苏教版.docxVIP

6、比较万以内数的大小（教案） 一、教学目标 能够比较万以内数的大小 能够运用大小关系解决实际问题 培养学生良好的思维习惯，培养学生的观察能力和逻辑思维能力 二、教学重难点 重点 比较万以内数的大小的方法 运用比较大小解决实际问题 难点 运用比较大小解决实际问题时的思维转化能力 三、教学过程 1. 思维导入（5分钟） 引出本课内容：比较万以内数的大小。 引用日常生活中的例子帮助学生理解本课内容的重要性。 2. 课堂讲解（15分钟） 将数值大小的概念和大小关系图形化，让学生在形象直观的认识下更加了解大小关系。 教授几个简单的比较大小的方法，如同位数比较法、竖式比较法等。 3. 练习（20分钟） 课堂演示，引导学生进行大小比较，教师强调各种比较方法的注意事项，以及如何化繁为简将困难的问题独立出来。 让学生在小组内练习，培养合作能力和团队精神。 4. 巩固（10分钟） 教师布置小作业，查找周边环境中出现的数字大小情况，并用表格形式记录，让学生在家中独立完成。 5. 总结（5分钟） 回顾本节课的教学内容，强调关键点。 让学生在回家后把学习笔记整理出来，以便课后复习。 四、教学资料 《小学数学》二年级下册 课件：比较万以内数的大小 五、板书设计 比较方法 定义 同位数比较法 比较两数相同位的大小关系 竖式比较法 以减法为基础，比较两数大小 六、教学反思 本节课教师注重营造轻松而积极的课堂氛围，课堂互动良好，学生积极参与。引入例子提高学生对知识的理解力。练习环节进行了数次演示指导，既巩固了知识，也使学生对知识印象深刻。针对学生思维转化能力较差的问题，增加了实战练习的环节，帮助学生更好地解决实际问题，更好地理解本课内容。总体来说，本节课教学效果良好。