汉语句子成分练习附答案.docxVIP

句子是语言运用的基本单位，了解句子的成分组成，不仅有助于增 强阅读理解能力，还能够帮助我们规范造句，正确表达。请学习下列关 于句子成分及句子成分分析的知识，完成后面的练习。 一、句子成分简表 成分 定 名称 义 经常用的 词或短语 举 例 谓语陈述的对象， 名 词 指出谓语说的是 代 词 (一) “谁”，或者“什 短语 主 么”。 语 划分符号：双行线 天气晴朗 他天天锻炼身体 群众的智慧无穷 辱骂和恐吓决不是战斗 学习语法很有必要 想明白是说话前必须注意的事情 干部深入基 层很有必要 (二) 谓 对主语加以陈述， 动 词说明主语“做什 形容词么”、“怎么样”或 短语 他走了 敌人全被消灭了身体健康叶子红了 他又说又笑中国地大、物 者“是什么”。 博、人口众多 语 划分符号：单行线 (三) 动词后边的连带成 名 词 我写字，你读书 宾 分，表示动作的对象、代 词 结果等，回答“谁” 短语 语 或者“什么”的问题。 划分符号：波浪线 用在动词或者形容 动 词词后边，作补充说明 形容词的成分，指出行为动 数量词 大家喜欢他 我们要学习对联格律和有关知识我看见他来了 你继续说下去 这本书写得好 文章已经看了几遍 (四) 补语 作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状。补语与中心词之间有时有“得”字连接。 划分符号：  代 词 介词结构短语  你学得怎么样 鲁迅生于 1881 年 他做得又快又好 小李说得大家都笑了 (五) 修饰、限制名词、 形容词代词的一种成分。定 数量词 （红）花 （红）的花 （三个）人 （两本）书 定 语与中心词之间一般 名词、代词 （祖国）的儿女 （他）的 语 书 有“的”字连接。 划分符号：（ ） 短语 （又高又大）的建筑（你来） 的时候 (六) 状 修饰、限制动词、 副 词形容词的一种成分。 形容词状语与中心词之间一 代 词 [刚]来 [很]好 [快]走 [慢慢]地说 [多么]高 [这么]说 般有“地”字连接。 语 划分符号： [ ] 介词结构短语 [从北京]来 [为人民]服务[多快好省]地建设国家 [很高兴]地说 二、补充知识 （一）句子结构 在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系 一般是： （定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语 如：给下面的句子划分成分 建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。 建筑师[极力]推崇(建筑工人)的(创造性)劳动。 永定河上的卢沟桥修建于 1189 到 1192 年间。 (永定河上)的卢沟桥修建于 1189 到 1192 年间。 （二）句子的主干： 在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意 义，补语、定语、状语是句子的枝叶部分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。 找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。 ☆ 注 意 1．碰到有否定词“不、没、没有”等或能愿动词“能够、可以、应该、 应当、愿意”等的句子，要把否定词或能愿动词保留在句子主干中。 如：我不玩网络游戏。 主干：我不玩游戏。 我们能够学会我们原来不懂的东西。 主干：我们能够学会东西。2．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 如：我清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。 （三）状语前置： 在有些句子中，表时间、地点、目的等状语，有时会放在句首，用 逗号与后面隔开，这种情况就是状语前置。被前置的状语是可以放回到 谓语之前的，而且放回后意思不会改变。 如：昨天，我在学校捡到了一个钱包。（时间状语“昨天”被前置） 为了取得优异成绩，我每天都学到深夜。（目的状语“为了取得优异 成绩”被前置） （四）双宾语 双宾语由近宾语(间接宾语)和远宾语(直接宾语)组成。 我给她一本书。 “她”是近宾语(间接宾语)， “一本书”是远宾语(直接宾语)。 （五）句子中的特殊成分 成分名称定 义 经常用的词或短语 举 例 用两个或两称代式复指：一个或一 中国共产党——这是多个以上的词或个以上的词或者短语放 么伟大的名字啊 见困难者短语指同一在句首，句中和它相应 就上，见荣誉就让，这 样事物并作同的是一个代词，称代句 才是我们应有的风格 复 一个句子成分首的词或者短语，并作 指 的一种成份。 句子的同一成分。 成 重迭式复指：两个词或 她的女儿郑萍，是个优 分 者短语紧紧相连，从不 秀的小学教师 中国的首 同的角度表示同一