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让幼儿在科学活动中体验到快乐和成功 幼儿天生对花草树木，飞禽走兽，山川河流.日月星辰、风雨雷电、 绚烂彩虹等具有强烈的好奇心，他们渴望探索和了解这个世界，正如皮亚 杰说：“儿童就是科学家。”怎么样诱发幼儿的好奇心，轻松实施《大纲》 中的教育目标，我几年来的教育实践证明，让幼儿在科学活动中体验快乐 和成功是关键。下面从几个方面谈我的看法。 一、科学合理安排科学教育活动的内容 学前儿童教育的内容主要包括人体、自然生态环境、自然科学现象、 科学技术教育四个方面。根据维果斯基 “最近发展区”理论，教师在安排 科学教育活动的内容时应注意： 1、活动的内容要具有科学性和启蒙性： 孩子年龄小，生活经验有限。在安排科学教育活动的内容时，要选择 幼儿可以理解的内容，将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之 中，让幼儿通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。 2、活动的内容要具有广泛性和代表性：在工作实践中，有的教师突 出了一个趣味性，选择的内容过于浅显，幼儿在一会儿观察和讨论后，得 不出什么结论。而有的幼儿园为了搞特色教育，半学期把 “电气”类的认 识了几十种。这些做法都是不科学的。教师在选择活动内容时应注意广泛 性的基础上做到具有代表性，幼儿通过认识这一现象后，能举一反三加以 运用。 3、活动内容要有季节性和时代性。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 春天万物苏醒，桃红柳绿，夏天多雷雨，冬天多雪雾，是自然界变换 的规律，老师在选择内容时要结合当地的实际，灵活地选择教育内容。 二、提供安全卫生、丰富、便于操作的材料 爱因斯坦说：“我没有特殊的天赋，我只有强烈的好奇心。”好奇心 是学习科学的内在动机。幼儿天生好奇、好探索，通过探索活动，是幼儿 获得知识，经验的重要途径。因此，给幼儿提供安全卫生、丰富、便于操 作的材料是很重要的。 三、形式多样地开展科学教育活动 1、组织生动有趣的教学活动，让幼儿在活动中获得快乐和成功。苏 霍姆林斯基说：“大自然是一本最美妙的书。”春暖花开之际，把孩子带 到大自然中去，让他们自己去探索，去发现春天的秘密，季节的变化与人 类的关系。 2、利用活动区开展多种活动 幼儿在活动区玩时，有一个更加自由的空间。他们感到安全、愉悦、 轻松而没有心里压，能专心致志地投入到科学探索活动中。 3、利用偶发性的科学活动，并巧妙加以引导 科学就在幼儿的身边，幼儿每天都会遇到各种各样的事物，看到各种 各样的现象，这些事物和现象都有可能引发幼儿的偶发性科学探索活动。 四、教师适当地引导和鼓励 法国生理学家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好发挥运用天赋的 才能，而拙劣的方法则可能阻止才能的发挥。”幼儿在科学探索活动中， 教师适当引导和鼓励是非常重要的。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 总之，兴趣是孩子们学习最好的老师，只要我们老师科学合理、精心 地去安排，适当地引导孩子们的科学活动，让他们在活动中体验到快乐和 成功，他们将会更加好奇地去发现和探索这个世界。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！