感恩之心分析和总结.docxVIP

感恩之心 在冬天终于来到南方的日子里，我们仍然有理由拒绝寒冷进驻我们的心灵。那些时日，以“感动校园”为主题的文化艺术节各项活动在我们学校进行得如火如荼。 一个节目的成功，足以给我们带来善意的启示：生活中，我们有多少时候是真正怀抱感恩之心的呢？ 我们漠视每日清扫街巷的清洁者，漠视架杆牵线的电工师傅，漠视挑砖抹灰的泥水匠??我们漠视了许多为建设城市家园而在风雨 中默默耕耘的劳动者。我们甚至于对朋友一如既往的关注、爱人递来的热茶、父母特意摆放在儿女眼前精心烹制的菜肴都熟视无睹。人们更多的时候不是以感恩之心，而是以贪婪的欲望不断地向造化自然疯 狂攫取，以至于人们不得不对未来惶恐不安。 走下讲台，找学生借笔。学生赶忙挑了一支，小心地递上来。转身之后，我想起什么——没说声谢谢。重新坐回讲台，我思绪如潮。为人师者，我感到惭愧。 那天，师傅为我理完头发，我付完钱就走了，想起什么又折回身去说声“谢谢”。师傅受宠若惊：“您可真是文化人，才会说谢谢！” 我愕然，我愧然。 想起每堂课结束时，老师喊“下课”，学生齐刷刷起立回应：“谢谢老师！”此刻，老师大多也不会在意，当成例行公事。其实，那可是学生们莫大的肯定与鼓舞啊。 从前，归还向别人借来的书时，我总会在书中夹上精致的书签一枚，以示谢意。为此，总能看到朋友脸上绽开小小惊喜，自己也甚觉愉悦。 而如今，简单的致谢之意居然莫名地消失于心于口了。突然想起某日接到一个考到西安某大学的学生来电，她说：“老师，今天是感恩节??”因为是在行路时接的电话，匆匆就挂了，现在想来，那个 不善言谈的学生，是借感恩节向老师表达谢意啊，却被我忽略了。 想到这，我走下讲台归还那支笔给学生，然后微笑着说：“谢谢！”我看到学生高兴得像受了奖励一般。 回家后，我赶紧翻出一封学生临上大学前留下的感谢信，把它压在书桌的玻璃下醒目处。此举不为炫耀，只为时时提醒自己，他人心怀对你的感激，我们也应时时怀抱感恩之心。谢意，是一份美丽的情感。心怀感恩时，就不难发现他人的善与美、真与爱，也能发现自己 所能给予的光与热，还有几乎被冷漠封冻、几近遗忘的情感。 人世芸芸，我们应当感恩于身旁一再给予力量和温暖的亲人师长 和朋友，应当感恩于时间的公平与慷慨，还应当感恩于人类伟大的爱与包容，更要感恩于自然的坚韧与奉献。 感谢学生 小时候，母亲买来一块布，并不急于裁剪缝制，而是先要放到水中浸泡。母亲说天然的布料总是需要去一去“浮色”，而且浸泡还可以防止缩水变形。 如今，我站在三尺讲台上已满十一年，我才渐渐的感到，其实学生就是水，而我是一块布，本色，天然，只有在水中才可以洗去浮躁， 保留纯真。所以，我要感谢学生。 感谢学生，是他们让我明白了教师的真正职责。十一年前的我刚刚站在讲台上，对着 60 双纯洁的眼睛，茫然无措：不知该用什么来填补弟子们的头脑，也不知道如何启迪他们的心灵。“路漫漫其修远兮”，思索探求未曾有一刻停止。其间，我幸运的得到了良师益友的赐教栽培。到如今，似乎才真正的明白：这一切，只为了点燃那心灵的火光。 正因为如此，我与弟子们才有了共同徜徉学海的乐趣，才有了笑谈“天生我才必有用”的自信，才有了“指点江山，激扬文字”的豪情， 才有了“会当凌绝顶，一览众山小”的志气，才有了“烟笼寒水月笼沙” 的美丽，才有了“此时无声胜有声”的梦想空间，才有了创造的欲望。每时每刻，我似乎都能感到弟子们的心灵在召唤着我，用充满智慧的火把，去将他们点燃。 感谢学生，是他们让微笑永远洋溢在我们中间。微笑不是天外的飞来之物，她是一个人美好心灵的折射，是教师学识和智慧的显现。在课堂上，教师只要拥有一片属于自己的微笑，就可以缩短或消除教师和学生之间的心理距离，那师生关系就会其乐融融——那甜甜的笑脸，那真诚的笑意，不仅使学生感到身心的愉悦，而且使学生感到心理的安全。 去年发生的一件事，让我牢记心间。因为这件事让我明白了微笑的力量。在一次考试之后，一位同学成绩下滑的非常厉害，我认为完全是他不努力造成的，所以严厉的批评了他，而我竟然完全忽略了这个高高大大的男孩子眼中的泪花。星期一，学生的周记交上来了，他的周记写了满满的两大页，完完全全的震撼了我。他说：“老师，当我知道成绩后，我比您还难过。我恨我自己，我甚至怀疑自己是否还能重新站起来。在我最难过的时候，我多么希望老师和家长能够鼓励我，哪怕只是给我一个微笑。”我认真的反思了自己，并推心置腹的写了一页多的评语，还画了一个大大的笑脸。我暗下决心，要让微笑 永远洋溢在我和学生之间。这位同学在期末考试中语文考到了 92 分。这是微笑的力量。 是啊，微笑虽然只是洋溢在脸颊上的一层笑意，但蕴涵的却是教师崇高的人格。教师奉献给学生的只是一抹微不足道的笑意，但回报给教师的却是全体学生美好的心灵。我常常想，在未来的教学生涯中， 假如给我一片平坦，我会把微笑化成