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四年级语文策略单元研讨方案：提问
本单元是阅读策略单元“有目的地阅读”，旨在培养学生有目的地阅读的能力和意识。阅读要素是“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”；习作要素是“试着在写事物时，融入感情，表达看法。”学生需要根据自己的阅读目的，选择恰当的阅读材料，并选用恰当的阅读方法展开阅读活动，达到自己的阅读目的。
在教学过程中，需要让学生在认识、理解这一阅读策略的基础上更好地掌握与运用这一方法。为此，我们需要理清前后联系，明晰编排意图。本单元是在“预测”、“提问”、“提高阅读速度”三个阅读策略单元的基础上提出来的，是前期学习阅读策略基础上的综合运用，是小学阶段一种较为高阶的阅读能力。教材阅读
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