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现代化背景下青年骨干教师的培养策略 摘要:如何培养青年骨干教师，使他们尽快提高自身素质，适应学校教学的要求， 高质量地完成教学工作，促进我区师资队伍建设的可持续发展，已成为摆在我们 面前的新课题。此外，随着教育教学改革的深入，中小学教学观念和实践更新的 步伐明显加快。建设精品课 ，增强课堂教学的有效性，也需要一流的师资队伍。 本文就提升青年骨干教师的培养策略进行了探讨。 关键词：青年老师；授课能力；提升 —、加强青年骨干教师的职业道德意识 教师职业道德是教师专业素质的核心，是教师专业化的重要标志。然而，传 统师德的缺陷和个别教师不道德行为的出现是我国教师专业化的绊脚石，必须加 强师德建设。师德是教师灵魂的核心，是教师专业素质的重要组成部分，是教师 教学的基础，是影响教育绩效的重要因素。 师德修养是育人工作中的职业道德。课堂教学是学生不仅锻炼身体，而且锻 炼心理和意志力的教学过 。除了扎实的运动技能和技术外,教师还应具有更高、 更强的道德意识和道德水准。具有较高的师德水平，不仅可以提高青年骨干教师 的威信，而且可以带来不同的教学效果。青年骨干教师作为教师队伍中的一员, 是中小学教学、科研和人才培养不可缺少的力量。他们与其他学科的教师一样, 肩负着培养人才的重任。他们的师德修养影响着人才培养的质量和科研水平，在 实践教学中提高师德意识，可以提高教学质量。但由于工作时间短、思想不稳定、 职称低、专业能力发展不平衡等原因，会影响其发展,不利于中小学的教学工作。 因此，加强青年骨干教师道德修养对于自身发展、中小学高素质人才和科研队伍 的培养、中小学教育的发展都具有重要的现实意义。 思想决定思维，思维决定行为，什么样的思维有什么样的行为习惯。要树立 青年骨干教师良好的职业道德意识，首先要认清青年骨干教师的工作，树立坚定 的信念和奉献意识。教师的社会地位、课 在整个学校教育中的地位、教学的环 境条件、教师的 报酬、工作量等都是教师择业肘要考虑的因素。 坚定的信念是一个人奋斗的精神支柱和动力源泉！职业是一条路，就业是一 个点。根据我区青年骨干教师的总体情况，为解决青年骨干教师在从事专业领域 的疑惑，结合大学生就业情况，笔者认为，围绕以下内容与他们进行深入沟通， 会取得很好的效果。首先， 帮助他们树立正确的职业价值观。第二， 帮助他们理 解专业信息的选择性。第三， 帮助他们树立面向自己的定位。第四， 帮助他们了 解教育工作中对几种能力的需求，从而帮助他们树立正确的就业观念，明确工作 目标和人生理想。 二、革新研训模式，提升教师素养 任何课 改革最终都会由每一位教师来实现，因此教师在课 改革中起着至 关重要的作用。对于青年骨干教师来说，他们走出校园，踏入社会，走上教师岗 位， 把自己的激情投入课堂教学， 把自己的体育知识和技能传授给那些渴望知识 的学生。短暂的激情过后，下一步就是整天面对枯燥的三分生活，再加上诸多现 实因素的干扰和无奈，肖U 弱了他们的工作积极性，如果不能及肘得到 帮助，将影 响青年骨干教师自身的专业发展。这就要求教师给予及时、适当的专业指导， 帮 助他们摆脱心理困惑，重新树立热爱工作的信心和决心，发挥他们的潜能，使他 们更好地长期稳定地可持续发展，成为教师中的青年学生。培训是提高教师专业 水平和教学能力的有效途径。针对我区教师逐渐年轻化的趋势，培训模式应采取 理论培训与技术培训相结合的形式。这样有助于新教师熟悉教材体系，了解行动 要点，掌握示范方法，提高青年骨干教师的教学能力。在培训中，我们要努力做 到以下几点： —是研究训练活动要专业化。坚持以研究课题为出发点，开展课堂教学研究 与培训活动。每项研究和培训活动都是精心组织的。活动主题小，但活动主题鲜 明，形式多样，教师互动频率高，研修活动有了实实在在的收获。例如，在开展 “合作学习”的研究与培训活动肘，首先组织教师学习“合作学习”的基本概念， 然后推出一系列“合作学习”专题研究课 ，让教师根据“合作学习”的基本要 素进行讨论，真正把握其核心内涵，并最终通过自身的构建将其运用到日常教学 中。 第二，开展区域性活动。根据各学校的地域特点和教师的实际情况，开展了 —系列的教学研讨会。同肘，多部影片同时开展研修活动，既方便了教师，也大 大提高了研修效率。通过分节活动和片间联动，逐步形成相互学习、良性竞争的 2 局