高中语文英雄论实录（孙立效实中学） 公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

英 雄 论 授课人：孙立 授课时间：2019年10月22日星期二 授课地点：宁波效实中学 授课场合：羊刚名师工作室线下活动 一、导入 在前期“我和我的祖国”的基础上，有了很好的讨论，写了文章，已经批改。 二、初步探讨 快问快答，由浅入深。 英雄和男女性别有关吗？花木兰。 年龄大小？ 岗位差异？ 事业成败？项羽。生：虽然争天下失败了，但是后世认他为英雄。 能力强弱？生沉默。 英雄，《现代汉语词典》，①本领高强，勇武过人。②不怕困难，不顾自己，为人民利益，令人钦敬的人。 生：对，我觉得有能力上的关系。这两条具备一条。所以……能力弱，也可以是英雄。 师：关键是看一条标准还是两条。 公私品质？曹操，他是为了自己吗？他也是造福百姓的。曹操是怎么一回事情？挟天子以令诸侯。能不能实现为百姓？自己做天子？自己的私心和野心起了很大作用。大家渐渐对这个概念有了自己的认识。 我接下来用大家文章中的语句，有无意见？学生摇头。看谁的？周凝睿。 三、深入思辨性探讨 （一）平民英雄 1.周凝睿 《前夜》中的林治远求实严谨，克服恐高，保证开国大典升旗成功，无疑是个英雄；一句“为了开国大典”，交出了平凡人一生唯一留名史册机会的老方，同样算是英雄；深夜提供物资的百姓们，也当被视作英雄。我们不应用词典解释英雄，而是要用英雄来解释英雄。 生：我当时想，小孩长命锁上交，未来幸福生活人生的念想，本来可以拿着这个东西，以为可以平平安安度过这一生，内心少了一些东西，英雄。这三者的差异。 师：英雄可以是一个瞬间，来看郑彤。 2.郑彤 英雄有诸多特质，可当一个胆小怕事之辈卖出突破自己的第一步时，又有谁规定他不能是英雄呢？……我们总是仰望英雄，也该认识到英雄也是平凡的一员。 师：英雄和平凡人的合一？ 3.刘子萌 《夺冠》中的小男孩冬冬放弃了表达懵懂的唯一机会，在弄堂里为众人托举起女排比赛的信号杆。不正是平凡中…… 师：冬冬的爸爸是英雄吗？表决。——很多人认为是。 马路上清扫落叶的。——没有人认为是。冬冬的爸爸是本职工作，环卫工作也是，为什么我们刚才出现了偏差？换句话，我们把冬冬爸爸当成爸爸，是不是人人都是英雄？这个问题很难回答。 4.出示蜘蛛侠图片 这个蜘蛛侠和印象中的有何区别？ 生：我觉得我印象中的蜘蛛侠无所不能，没有疲惫的时候。他穿的是平时的外套，照理是标志性的战服。穿上平时的衣服，从无所不能归于平凡。 师：平凡人化身为蜘蛛侠。你曾经在作文中写过这样的超级英雄。 生：我不太个人英雄主义，喜欢集体的力量来解决不公正不公平的事情。团队和个体。 师：你喜欢这样的个人英雄吗？ 生：还可以（如果衣服脱掉呢）不可以。我喜欢的是平凡中来的英雄。 5.小结 平民英雄。平民当中也有英雄。 （二）时代英雄 一位同学起来看三段文字，是否同意他们的观点，并作点评。 1.庄寓竹 1984年的三连冠让女排姑娘被视为英雄，这是对一个被压抑百年…… 2.熊 在战火肆虐的时代，英雄当属于那些本领高强、勇武过人的人，在中华民族被侵略压迫的年代，英雄是那不辞劳苦无私忘我为人民利益英勇斗争的人；在新时代，英雄是那勇于挑战和创新，为国家做出贡献的人。 （三） 看一个片段，关于电影《英雄》（张艺谋）的点评视频。 考虑30秒，秦王是不是英雄？白起是不是？都是英雄的话，英雄有高下吗？ 生思考。 生：秦王算。两方面都符合。本领高强，平定战乱，是为了更多人的利益。他的大臣们不算，在我看来，英雄的定义是苛刻的。英雄享有无上荣光，英雄的背后有一个团队的支撑，英雄是一个团队的首领。白起是为了辅佐秦始皇，有一点个人的私利在。白起、商鞅都是秦王们的工具。 师：刘备呢？张艺谋这部电影有问题，把现代人的价值观放在了秦王身上。所以当时很多人诟病。对我们是一个启发。 （四）英雄与价值 邓稼先VS奥本海默 思考：对照两条内涵，评价两位是否英雄，谁更大？同桌交换意见。 没声音了，大家有了自己的判断，来说说。 生：我们认为，奥本海默是更大的英雄。因为他们都是本领高强的人，都是为了人民的利益奋斗。邓稼先是为了中国人民，奥是为了世界和平，促使日本投降。 师：当时是为了制衡德国。……最后促进了世界和平，逻辑链条没有补完整。 生：奥的第一反应是愧疚，这种科技没有用好，后果很严重。 师：前后两个形象，研究核武器，后期反核。 生：邓是更大，因为是为了研究一个武器防止其他国家的威胁。是为了防御而不是攻击。而且相比较而言，内外部环境更加困难。 师：有了武器，比如姓金的领导人，会不会违背科学家意愿？科学家完成研究，目的完成。至于谁来使用，与研发者无关？ 生：邓稼先只是完成了一个研发，但奥还关注使用。国家利益、人类利益。 师：我们听到了两种不同的声音，这和我们的价值观有关。关注全人类的价值观更高吗？这个问题很难回答。 （五）孤胆英雄 王子昆：特斯拉是个纯