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德困生帮扶2015-2016工作总结
一是通过引导学生自我反思，发现自己的错误认知和行为，并帮助他们调整；二是通过给予正面的反馈，让学生感受到自己的价值和成就感，从而改变其消极的态度和行为。
同时，平衡心理也是教师爱德困生的重要科学配方。德困生的心理常常处于不平衡状态，如焦虑、压抑、自卑等。教师应该通过与学生的沟通交流，了解他们的内心世界，帮助他们找到自我平衡的方法和途径，让他们在平衡的状态下更好地学习和生活。
三、多元化教育、全面提升是教师爱德困生的有效手段
德困生的教育需要多元化的方式和手段，只有这样才能真正满足他们的需求，提升他们的综合素质。教师应该根据学生的特点和需求，采用不同的教育
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