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学生的 15 个数学游戏 萍实英伦国际学校一、二年级学生 15 个数学游戏 参与人：学生、老师及家长 指导教师：彭煜堃 游戏 1 我见过你 游戏目的：在游戏中会认、会辨、会分类，体验 游戏的无穷乐趣。 游戏用具：一副扑克牌，共计 54 张牌。游戏人数：2 人或 4 人。（学生分小组） 游戏规则：1、两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面（没有点数的）朝上，从上往下翻牌。 2、第一盘学生 A 翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如：方块 3，梅花 6，红桃2，黑桃 4 等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数一下自己得到多少张牌，得牌张数多者获胜。 3、第二盘交换角色，学生 B 翻牌， 两人抢答，即快又对者得牌。 4、第一盘的结果都要记录，赢的就在表中写出名字。 5、老师适当的给每组胜出的同学奖 励。 学生姓名 第一盘（张）第二盘 学生姓 名 第一盘 （张） 第二盘 （张） 总评 2、玩到一定程度后，家长可以将扑克牌摆成下面方框中的造 型（也可以创作其他造型）。要求用手点着按顺序从 1 数到 10， 大声说出扑克牌的名字（数字及花色）。这种比赛用计时的方式更有挑战性，一个人用手点着扑克牌说，另一个人计时。两人轮流进行，比比谁的速度快。 49210 4 9 2 10 1 7 6 3 5 8 数到 1. 游戏 2 你是我的朋友 游戏目的：在游戏中数数，理解数的多少，培养 学生合作、交流的意识。 游戏用具：一副扑克牌，共计 54 张牌。（A=1， 去掉 JQK，大王、小王最多只能算 10） 游戏人数：2 人或 4 人。（学生分小组） 游戏规则：1、整理好扑克牌，学生商量确定先后顺序。学生 A 翻出一张牌给对方认，学生 B 大声说出这张扑克牌的名字，并从1 开始数数，数到扑克牌上的这个数，然后根据点数是几，就从一摞扑克牌里拿走几张，归自己所有。如：学生 A 摸到“黑桃 3”，学生 B 大声说“黑桃 3”，并大声数 “1,2,3”，拿走 3 张牌。 2、交换角色，两人轮流按第一条规 则进行。 3、取完一副扑克牌后，数出自己得到多少张牌，记录在表中，得牌多者获胜。 4、老师适当的给每组胜出的同学奖 励。 学生姓名得牌张数输赢家庭游戏拓展：1 学生 姓名得牌张数输赢 2、家长和孩子可适当的进行一些奖惩制度，比如：孩子输了就给爸妈捶捶背，捏捏肩，家长输了，就给自己的孩子捶捶背之类的，培养学生与家长之间的感情。 游戏 3 钓鱼 游戏目的：在游戏中熟练 5 以内的加法计算，激发孩子学习数学的兴趣。 游戏用具：一副扑克牌，共计 54 张牌。（去掉6-K 剩 22 张牌，A=1，大王、小王为万能牌） 游戏人数：2 人或 3 人。（学生分小组） 游戏规则：1、学生玩5 的钓鱼游戏。将22 张牌 则玩牌。 励。 点数朝上，分散摆放在桌面上。 2、采用“石头、剪刀、布”决定从谁开始玩，假如是从学生 A 开始， 学生 A 钓到两张扑克牌，点数相加的和 5，大声说出算式。说对了，就获得这两张牌；说错了，不得牌。如钓到 2、3，就大声说“钓 2+3=5”，得牌 2 张。钓到王和 1，就要说明“万”看作“4”，大声说“钓 4+1=5”。 3、轮流进行，学生 B 也照这样的规 4、直到剩下的扑克牌凑不到 5，宣布这一盘游戏结束，学生各自数出得的张数，记录在表中，本游戏玩三盘后，确定胜负。 5、老师适当的给每组胜出的同学奖 学生 学生 姓名第一盘 第二 盘第三盘 总评家庭游戏拓展： 盘 第三盘 总评 2、每天在家玩几盘，要求游戏时大声说出完整的算式，大约玩 3 天时间就可以达到熟练的程度。 3、孩子熟练后，可以拓展为钓 3 条鱼，4 条鱼，考研其灵活性。 游戏 4 你追我赶 游戏目的：熟练 5 以内的减法计算，培养孩子的专注力和灵敏性。 游戏用具：一副扑克牌，共计 54 张牌。（去掉6-K 剩 22 张牌，A=1，大王、小王为万能牌） 游戏人数：2 人。（学生分小组） 游戏规则：1、学生自行决定先手，先手洗牌， 负责这一轮的摸牌。 2、先手将洗好的牌分为两摞，正面 （有点数的面）朝下摆放好。先手左 右同时摸一张牌，喊“准备”后迅速把牌翻过来，点数朝上放在桌面上。用这两张牌中的大点数减去小点数， 算出结果。抢先算对的学生得到这 2 张牌，答错了不得牌。如先手，摸到2 和 3，双方大声抢说：“3-2=1”。 3、把一副扑克牌用完后，数出学生 各得到多少张牌，确定这一盘的输赢。 4、第二盘换人摸牌，重复规则 2 进行。 5、一共玩 3 盘，确定输赢，赢的在表中画勾 6、老师适当的给每组胜出的同学奖 励。 学生 学生 姓名第一盘 第二盘 第三 盘输赢家庭游戏拓展：1 盘 输赢 牌、计时，记录每一轮所用的时间。每天玩 3 盘，要求大声说出完整的算式