大班科学主题活动策划方案范文（四篇）.docVIP

第PAGE3页共NUMPAGES3页 大班科学主题活动策划方案范文 活动目标： 1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。 2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 教师：红色的饱和糖水、透明水。 幼儿：抹布人一块 第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份) 第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、 糖(每组一份)勺子(每人一个) 第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份) 糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份) 活动过程： 一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。 1、导入，幼儿猜测。 教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢? 2、教师实验。 教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层? 二、幼儿尝试探索实验。 1、试一试。 教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 2、讨论： 教师：小朋友，你们成功了吗? 教师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。) 三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。 1、出示糖。 教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖) 教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了? 总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。 2、幼儿进行探索实验。 教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧! 3、讨论。 教师：孩子们，这次你成功了吗? 成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法) 没有成功。为什么加了糖还是没有成功?(幼儿讨论) 总结：放很多很多的糖。 四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。 1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。 教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的?(幼儿观察讨论) 小结：老师的水很粘稠。 2、幼儿实验。 教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧! 3、讨论。 (1)教师：这次成功了吗? (2)教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢?(幼儿讨论) 小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。 五、延伸活动 小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么 呢?如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最后，自己把桌子收拾干净。 大班科学主题活动策划方案范文（二） 活动目标 1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2.了解雨与人类的关系。 3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备 1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?” 二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动) 1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。 2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么? 3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维) 三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动) 1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的? 2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气) ____把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象) 1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢? 2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯) 3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。 五、了解雨与人类的关系 1.请幼儿试着说出雨的好处。 2.请幼儿试着说出雨的危害。 3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 大班科学主题活动策划方案范文（三） 活动目标： 1、引导幼