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中班美术《我的梦》教案  4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？  5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。  6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？  8．还有什么好方法。  9 。 春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？  评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。  三、幼儿作画  利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。  过渡语：春天里还有些什么？  1．你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？  2．我们一起来变变吧！  3．你用的什么图案？  4．画好的小伴侣把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！  评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓舞孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思索后绘画。  四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。  过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？  1 。 春天的小花我也很喜爱。  2 。 你有什么好方法情愿和大家共享？画