机测背景下中职学前教育专业普通话教学的问题及建议（整理版）.pdfVIP

机测背景下中职学前教育专业普通话教学的问题及建议 摘要：随着计算机辅助普通话水平测试手段的普及，普通话教 学中出现了许多新问题，本文从教师、学生与教学等方面分析了普通 话教学中存在的问题，并提出了一些研究的建议，以适应新时期中职 学前教育专业普通话教学的需要。 关键词：机测中职学前教育专业普通话教学 随着社会的发展，普通话日益受到人们的重 。国家不仅立法规 定推广普通话，而且对以普通话为工作语言的各种行业人员提出明确 的普通话等级要求，更不断研究和改进普通话水平测试手段。 《国家 通用语言文字法》规定：“以普通话作为工作语言的播音员、节目主 持人和影 话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当 分别达到国家规定的等级标准。” 2000年9月教育部发布《〈教师资 格条例〉实施办法》规定，教师资格认定条件包括：“普通话水平应 当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》 二级乙等以上标准。” 2008年2月，《江苏省教育厅省语委关于进一 步做好教师普通话水平达标工作的通知》苏教师(2008) 4号文件规 定：“学校以及其他教育机构的教师普通话水平应当达到二级水平, 其中语文教师、幼儿园教师和担任对外汉语教学的教师应当达到二级 甲等以上水平，语音教师和播