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初中数学教学反思
学校数学教学反思1 一、自我经受 在教学中，我们常常把自己学习数学的经受作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过同学，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧急、苦痛和欢快的经受对我们今日的同学仍有确定的启迪。 当然，我们已有的数学学习经受还不够给自己供应更多、更有价值、可用作反思的素材，那么我们可以“重新做一次同学”以学习者的身份从事一些探究性的活动，并有意识的对活动过程的有关行为做出反思。 二、同学角度 教学行为的本质在于使同学受益，教得好是为了促进学得好。 在新课程试验中
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