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表内除法说课稿 一、说教材 ⒈教学内容 新课标二年级数学下第二单元表内除法（一）整理与复习⒉教学内容 的地位、作用和意义 （2）、巩固用2～6的乘法口诀求商。 （3）、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。 4、教学重难点及关键 由于学生缺乏生活经验，对今后初学除法应用题会感到有些困难。为 此本课时的教学重点是 提高计算能力和解决问题的能力。 二、说教法 “教学有法，但无定法，贵在得法”，选择适当的教学方法能唤起学 生强烈的求知欲望，促使他们保持较久的学习热情，为了达到预定的教学 目标，取得良好的教学效果，我采用了以下的教法： ⒈启发引导法：教师步步启发，层层设问，激发学生兴趣和求知欲， 促使学生在积极的思维中获取知识，通过教师的适当引导，让学生积极主 动地探求新知。 ⒉尝试法：通过尝试，让学生自己探索，发现知识规律。对所学知识 进行归纳整理，使之系统化。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3谈话法： 运用师生之间的谈话组织教学，既可使学生的思维方向明确，又便于 教师了解学生理解和掌握知识的程度。 4练习法： 通过各种练习，加深学生对知识的理解和掌握，形成熟练的解题技能， 进一步发展学生的思维。 三、说学法 在本节课的教学中，让学生学习并初步掌握的学习方法有：⒈归纳法： 通过例题的教学，经过理解、分析、归纳推导出除法的意义。⒉观察法： 指导学生仔细观察，学会找知识的生长点和解题的关键所在。 ⒊在练习中，学会融会贯通、举一反三地掌握知识，解决问题。⒋通 过提问与练习，让学生逐渐培养自己的口头表达能力和解题技能。 ⒌指导学生用语言表达自己的操作过程，逐步扩展到用语言表达思维 的方法。 ⒍在观察、比较中分析，初步渗透抽象概括数学知识的思维方法。 四、说教学程序 根据教材内容和学生掌握知识的一般规律，我安排了以下的教学程序： （一）复习 1、口算训练 2、本单元我们学习了有关什么的知识？ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3、揭示课题 （二）、师生互动，探究新知 1、复习除法的意义 2、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求 商。） 3、补充练习 4完成教材第26页的思考题。 （三）、巩固迁移、（完成教材第27页1-4题） （四）、课堂小结 五、教学效果 学生基本能够体验整理、归纳的思想方法，进一步提高利用乘法口诀 求商的能力巩固了用乘、除法解决简单的实际问题的能力。整堂课我的设 计体现了数学学习的思维过程，学生经历了整理知识、自己发现规律的过 程，体验到了应用规律解决问题的乐趣，学会了整理和归纳知识的方法。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！