年级上册第单元位置与方向复习教案.docxVIP

年级上册第单元位置与方向复习教案 第一篇：三年级上册第三单元位置与方向复习教案 方向、线路图及平移和旋转 教学内容：青岛版小学数学三年级上册36页 教学目标： 1、结合具体情境，在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向中，能根据给定的一个方向（东、西、南或北），辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。 2、结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象并会直观的区别这两种常见的现象。能再方格纸上确定一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离。 3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 4、初步感受方向、平移和旋转在现实生活中的作用，进一步体会数学与生活的联系。 教学重难点： 教学重点：辨认方向；学生初步感知平移和旋转的现象并会直观的区别这两种常见的现象。 教学难点：借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位；能再方格纸上确定出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离。 教具、学具：多媒体课件、视频展示台、彩笔 教学过程： 一、 情境导入，回顾旧知。 通过四张图片，提问学生通过每一张图片回想起前面学习的什么内容？（出示课件） 1、复习方向与位置 师：小红在十字路口迷路了，她的手里有一个方向指示盘，但是上面没有标注方向，你能帮助她吗？ 学生小组活动，比赛看谁标注的快。 抽学生汇报标注情况。 师明确：我们原来已经学过东、南、西、北四个方向，在这一单元我们又知道了东北、西北、东南、西南四个方向。 师：小明要去奶奶家，如果让你通过下面的图2指引小明去奶奶家，你怎样给他介绍？ 师：先在小组内把你的介绍方法给大家说一下，我们再各小组比赛。 小组活动，老师巡视指导。在学生活动前让学生仔细看图，向上的方向是北面。 学生汇报，让几个学生汇报交流。 师明确：具体路线是。。。。。。 师总结：同学们说的真不错，说的很清楚。 2、复习平移和旋转 教师展示图片 师：左边的轮船是怎么样运动的呢？风车是怎样运动的呢？ 引导学生回顾并回答：轮船在海上是平移运动的，风车是旋转的。 师：你还能举出哪些物体时旋转的，哪些物体是平移的吗？ 学生举例回答。 师根据学生的回答进行总结。 教师展示图片 师：老师这里有一张方格纸，方格纸右边有个小鸭子，想要让它游到左边虚线的位置，怎么移动呢？ 师引导学生移动要平移。 师：移动几个小方格呢？ 生：四个 师：对，你是怎么数的呢？ 师引导要通过选择一个固定的点依次数。要注意仔细数。 引导学生回顾这些是学习方向、线路图及平移和旋转的内容。 二、 分层练习，巩固提高。 1、 基本练习，巩固旧知。 （1）（ ）在（ ）的（ ）方，让学生分别指定一个目标指出其他三个位置在这个目标的什么方向。 （2）哪些是旋转？哪些是平移？让学生用自己的话说说：你是怎样判断旋转现象和平移现象的?你认为它们各有什么特征? （3）把下图的三角形向右平移4格。 通过练习，强化基础，加深学生对方向的辨认和对平移、旋转的概念的感知。 2、 综合练习，应用新知。 （1）下面图形向（ ）平移了（ ）个格 （2）请同学分辨下图中哪个是平移，哪个是旋转。 （3）根据下图填一填 王叔叔到银行取钱应该从街中心往（ ）走；从街中心往（ ）走可以到公园；从街中心往西北走可以到（ ）；饭店在车站的（ ）方。 综合运用知识解决问题，扩大思维的宽度，提升能力。 3、 拓展练习，发展新知 （1）小猫想要钓到鱼应该怎么走？ 小猫向西走?向（ ）走?向（ ）走?向（ ）走?向（ ）走?向（ ）走?吃到鱼 （2） （3） 这部分是本单元知识的拓展延伸，注意提醒学生注意审题、弄清题意。 三、 梳理总结，提升认知。 同学们，通过这节课你有哪些收获？ 说的非常好，我们不仅学会了辨认方向，还学会了借助线路图确定某个物体所在的具体方位，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，能区别旋转和平移现象，知道旋转、平移的概念是： 物体围绕着一个点顺着或倒着转动，叫做旋转。 物体沿着一个方向等距离地移动，叫做平移。 四、 使用说明 教学反思：创设问题情境，让学生愉快的回顾已经学过的位置与变换知识，同时，通过基础练习和综合练习，老师也较好的了解到学生对知识基础的掌握情况。拓展练习给学生的学习营造了创新的空间，通过一个个有趣的图片让学生乐于接受、让学生跃跃欲试。 不足之处：平移部分练习只涉及了沿水平方向平移的图形，未涉及到竖直方向，题目比较单一，应在这方面设计一些类型的题，使课堂内容更充实、有效。 第二篇：《位置与方向》复习课教案 《位置与方向》复习教案 本单元知识点： 1、八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其它七个方向。 2、能用方位词描述物体所在的方向。