刑事科学技术五化实训培养模式研究-以山西警察学院为例.docxVIP

? ? 刑事科学技术“五化”实训培养模式研究 以山西警察学院为例 ? ? □贾丽文 (山西警察学院，山西 太原 030401) 一、引言 作为公安专业人才必须掌握的一项技能，刑事科学技术是一门快速发展的实践性非常强的多学科交叉的应用学科。随着自然科学技术的发展和人工智能时代的到来，犯罪手段不断推陈出新，高科技犯罪与日俱增，公安工作在新时期借助大数据与云平台发生了重大的技术变革，对新时代公安民警的刑事科学技术能力提出了更高的要求。 山西警察学院学生刑事科学技术能力的培养主要通过刑事科学技术课程和刑事科学技术专业来开展，在学院升本前，已经形成系统的实训能力培养体系，学院升本后，实训能力培养面临重大变革。如何在现有的实验实训条件的基础上，有效整合资源，挖掘潜在力量，探索出切实有效可行的刑事科学技术实训培养模式，不仅是我院当下面临的现实问题，对我院刑事科学技术教学工作和公安教育实践改革也具有重要意义。本文将剖析我院现行刑事科学技术实训培养过程中存在的问题，探索刑事科学技术实训培养模式的改革途径。 二、刑事科学技术实训培养模式存在的问题 (一)课程结构陈旧 目前，刑事科学技术实训课程均为课内实训，即实训课程属于理论课程的附属内容。实训课程主要开设专业基础课程和专业课程，鲜少开设选修课程，综合类选修课程更是凤毛麟角。制式单一的实训课程缺乏对学情的分析和考查，使得学生在知识结构上出现断层