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教育研究方法#-0001
整群随机取样法适用于总体单位数量较多，并且内部差异较大的研究对象。
正确
访问法中的访谈应当以具体性问题为主。
正确
传统教育目标的三个层次依次是：知识、能力、态度。
正确
教师对个别学生的观察适宜采用追踪观察。
正确
开放型访问法可以进行深度访问，从而获得一些重要的情报信息，它要求访问者具备一定的访问技术，才能把访问深入下去。
正确
一般讲，测验题目的难度越大，其区分度越好。
正确
行动研究的目的是直接为了改善实践，服务于实践。
正确
没有假设就不能进行研究设计。
正确
行动研究提倡提供非常精致、明确的研究模式与步骤。
正确
在行动研究中，信度仅在有限的感觉部分可
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