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匀变速直线运动的位移和时间的关系 【课前预习】一．概念提炼 1、匀速直线运动的差不多概念 匀速直线运动的特点是 ；位移公式是 。 匀速直线运动的x-t 图像是 的直线。 2、匀变速直线运动的差不多概念 的直线。v-t 图像是 匀变速直线运动的特点是 ；速度公式是 。 匀变速直线运动的v-t 图像是一条 的直线。 3、匀变速直线运动的研究 ? t[提示]速度公式 v ? ? x 反映的是运动物体在⊿t ? t 度，⊿t 越小，v 值就越接近⊿t 时刻内某点的瞬时速度。在研究物体运动时， 我们能够用一段时刻（⊿t）的平均速度，来近似表示这段时刻（⊿t）内某点的瞬时速度。在匀变速直线运动中，一段时刻（⊿t）的平均速度等于其中间时刻的瞬时速度。 [做一做]在“探究小车速度随时刻变化的规律”的实验中，如图所示，在纸带上从 0 点开始，取 0、1、2、3、4、5、6 等七个计数点， 每相邻两个计数点间还有四个点迹．测得：△x1＝1.40cm，△x2＝1.90cm， △x3＝2.38cm，△x4＝2.88cm，△x5＝3.39cm，△x6＝3.87cm。 cm/s，v/m.s-1v2＝＿＿＿cm/s，v3＝＿＿＿cm/s，v4＝＿＿＿cm/s cm/s， v/m.s-1 v2＝＿＿＿cm/s，v3＝＿＿＿cm/s， v4＝＿＿＿cm/s，v5＝＿＿＿cm/s． (2)在平面直角坐标系中作出v-t 图象． (3)分析小车速度随时刻变化的规律． t/s 二、探究匀速直线运动的v-t 图像 [提示]一个物理图象能够直观地反映出两个物理量之间的关系，即该图象的物理意义。研究和运用物 理图象要紧有三个咨询题：第一是要弄清图象的物理意义、其次是分析图象的斜率表示什么、还要研究一下图线所对应的“面积”是否有物理意义。 v[探究]匀速直线运动的v-t 图像中对应的“面积”是否有物理意义？ v v 那个面积能够表示什么v v 那个面积能够表示什么 0 0 t t/s t t/s [咨询题]那个“面积”的大小等于什么 那个“面积”能够表示什 么 [结论] 。 三、探究匀变速直线运动的v-t 图像 v/(m/s) v[咨询题v1]?我v们差? 不at多明白了匀变速直线运动的速度与时刻的关系： v t 0 那个表达式能否利用运动图象直截了当获得？ 0 t t/s 四、摸索：匀速直线运动的位移与时刻关系是x=vt ，那个关系我们也能够从匀速直线运动的x-t 图象中直截了当获得。匀变速直线运动的位移与时刻关系是什么？能否也可利用匀变速直线运动的x-t 图象获得？ 【课堂学习】 一、用v-t 图像研究匀速直线运动的位移 [咨询题 1] 匀速直线运动的位移公式？ [咨询题 2] 匀速直线运动的位移与时刻的关系能用运动图象来表示吗？如何样表示？ 结论： 【研究方法的探讨】 化繁为简的思想方法----用 模型去探究 咨询题。 【探究匀变速直线运动的位移】 初中用“以直代曲”的方法，估测一段曲线的长度。将复杂的实际咨询题抽象成一个我们熟悉的简单物理模型，利用那个模型的规律进行近似运算,能得到接近真实值的估算结果。这是物理思想方法之一。 [咨询题 1]关于匀变速直线运动，我们是否也能够在一定条件下，将其作为匀速直线运动来研究？ 探究方法----在专门短的一段时刻内，将变速运动 为匀速运动。 [咨询题] 一个物体以 10m/s 的速度做匀加速直线运动,加速度为 2m/s2， 求通过 4s 运动的位移。 时刻（ s）速度（m/s 时刻（ s） 速度（m/s） 0 10 2 14 4 18 的两段， 18 14 10 0 2 4 t/s 探究 1-1：将运动分成等时 即⊿t=2 秒内为匀 v/(m/s) 速运动。 探究 1-2：将运动分成等时的四段，即⊿t=1 秒内为匀速运动。 时刻（ s） 0 1 2 3 4 速度（m/s） 10 12 14 16 18 探究 1-3：将运动分成等时的八段，即⊿t=0.5 秒内为匀速运动。 181410 18 14 10 时刻（ s） 0 速度（m/s） 10 0.5 11 1 12 1.5 13 2 14 2.5 15 3 16 3.5 17 4 18 探究 2----取⊿t 的末速度为匀速运动速度 探究 2-1：将运动分成等时的两段，即⊿t=2 秒内为匀速运动。 探究 2-2：将运动分成等时的四段，即⊿t=1 秒内为匀速运动。 v/(m/s) 探究 2-3：将运动分成等时的八段，即⊿t=0.5 秒内为匀速运动。 18 14 10 探究 3----取⊿t 的中点速度为匀速运动速度 0 4 t/s 2 探究结果： 真实值： 结论：在⊿t→0 时,误差专门小,估算值 真实值。误差分析： 取⊿t 内的初速度进