在课堂教学中培养学生学习地理兴趣.docVIP

在讲堂教课中培育学生学习地理的兴趣 福建省上杭县实验中学罗德尧 兴趣是指一个人常常趋势于认识、掌握某种事物，力争参加某项活动，并拥有踊跃情绪色彩的心理偏向。兴趣是学习的好友， 是学习的一种原动力。我国古代的大教课家孔子说过：＂知之者不如好知者，好知者不如乐之者。＂这里的好之、乐之，其实 指的是兴趣。在初中阶段因为地理学科长久得不到重视，致使地理教课相对照较单薄，大多数初中学生对地理缺少兴趣。近几 年来跟着新课程标准的实行，初中地理的学科地位有所上升，这给地理教师带来了新的挑战。怎样按新课标的要求高质量的完 成教课任务呢？自己以为利用讲堂教课培育学生学习地理的兴趣是一条重要的门路。 那么怎么培育学生的学习兴趣，达到学生乐学的目的呢？这是此刻课改中出现的教课新态势。在地理讲堂教课中，我主要经过 以下几方面来培育学生学习的兴趣： 一、利用直观教课手段培育学生学习兴趣 地理研究的对象，其时空界线广阔而遥远，内容波及多学科知识，纯真依靠学生的视线和见闻是难以掌握的，一定借助各样直 观教具，或许借助现代化的多媒体教课等手段，把教课内容生动地展此刻学生眼前，方能惹起学生学习兴趣。 现代媒体教课不单能激发学生的学习兴趣，也为实现教课过程最优化供给了物质基础。地理教师要尽可能地将电教、多媒体等 现代化教课手段在讲堂中实践应用，发挥其优秀的协助教课作用。如我在教课学“地球的运动”这一难点知识时，显现