统编版语文六下语文园地五课件.pptVIP

《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，由赵孟 书于元大德六年（1302），它是赵氏楷书的上乘之作。欣赏了这几幅名作，你觉得下列哪项不符合赵孟 的书法给人的感觉？ 选自“课中导学单”活动一 活动一：小丽向同学们介绍书法作品《三门记》（局部），说法不正确的一项是（ ） A.点画圆润多姿，具有行书的笔意。 B.结构严谨端庄，平正宽绰。 C.书法筋肉丰满，浑厚有力。 D.整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 C 结合自己平时的书写经验谈一谈：怎样才能写好一幅作品？ 1.要平心静气，起笔、运笔、收笔一气呵成， 横平竖直，字体方正。 2.要多观察，揣摩书法名家的字的特点，在 临摹中不断提高书写水平。 日积月累，积累名言 自由朗读“日积月累”中的名言，借助下面关键字的释义试着理解句子的意思。 苟：假如 法：效法 周：完成、成就。 ◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》 ◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 ◎青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》 ◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》 语文园地五 交流习惯，提炼方法 第1课时 请同学们自主阅读“交流平台”，说说教材是从哪几个方面总结良好的学习习惯的。 课外阅读 边读边思 反复修改 勤问勤查 活动一：完成我的“习惯树”。 摘抄好词好句 整理错题 课前预习 选自“课中导学单”活动一 语句段运用，提升能力 你能借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语的意思吗？ 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 字 古义 成语意思 走 跑。（兔走触株，折颈而死 ——《守株待兔》） 骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心情愉快。后比喻粗略地观察事物。 弗 不。（为是其智弗若与——《学弈》） 自感不如别人而内心惭愧。 俱 一起。（虽与之俱学，弗若之矣 ——《学弈》） 边诉说，边哭泣，形容及其悲恸（tònɡ）。 然 对。（吴广以为然——《陈涉世家》） 不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 及 到。（及日中则如盘盂 ——《两小儿辩日》） 事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。 汤 热水。（及其日中如探汤 ——《两小儿辩日》） 跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 选自“课中导学单”活动二 活动二：写出下列加点字的古今义。 1.短兵相接 古义：_______ 今义：_______ 2.破涕为笑 古义：_______ 今义：_______ 3.身体力行 古义：_______ 今义：_______ _______ 兵器。 战士。 眼泪。 鼻涕。 亲身（体验）。 身体。 读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。 华罗庚是世界闻名的数学家之一，引用他的话，能增强作者观点的权威性、可信度。 引用司马迁的名言，点明了两种“死”的不同意义。 1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是 坐等可以等来的。 2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人 固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 引用的作用 作用 增权威：引用名人名言能增强文章观点的权威性。 引兴趣：名人名言往往能引起读者的阅读兴趣。 证观点：引用的话虽然是他人的，但证明的却是作者的观点。 注意事项 首先要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误。 引用的话必须和自己的话密切结合，和上下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。 要在引用时注明来源出处。 在句子的不同位置引用名人名言作用也不同。 1.开头引用名人名言可以起到提纲挈领、总领全篇、 引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。 2.文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时 增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语 言精练等作用。 3.在文章末尾引用名人名言可以起到画龙点睛、启 迪读者的作用。 欣赏作品，传承文化 第2课时 欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部） 柳公权《玄秘塔碑》（局部） 颜真卿《颜勤礼碑》（局部） 赵孟 《三门记》（局部） 教材上对赵孟 的书法进行了介绍。请同学们默读并在课本上画出来。