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对探究性学习的理解
探究学习是从学科领域或现实生活中选择和确定研究问题，在教
学中创设类似科学研究的情景，让学生自主、独立地发现问题，并通
过实验、操作、调查、表达与交流等探索活动，从而获取知识、技能，
发展情感。与之相对的是接受学习，在接受学习中教师是“灌输者”
学生是“被动接受者”，他只强调接收与掌握，而冷落忽视了发展与
探索，从而把原本生动的理解过程变成了简单的机械的模仿和背诵。
剥离了知识与智慧的内在联系。这种重结论、轻过程的教学，实际上
是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。而探究学习有效地改变了这种
“学而无
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